在幼小衔接过程中，孩子时间观念和时间管理的培养十分重要。一个具有时间观念的孩子往往更让人乐于结交。所以帮助孩子树立时间观念、树立珍惜时间的意识、懂得时间的宝贵，养成按时、守时、惜时的习惯显得尤为重要。
每天早上来园的过程中，孩子们总会兴致勃勃地和小伙伴们分享自己有趣的经历或是疑惑的问题，我被这样一段有意思的对话吸引住了。
宗正，你知道嘛，我们是四点放学，我哥哥四点半放学，我妈妈接了我之后再带着我去我哥哥学校门口等他。
啊，那要等多长时间。
我妈妈说哥哥比我们晚放半小时。
我想起来了，老师说过，我们一节课时间大概是半小时。
可是我觉得等我哥哥的时间比上课时间长啊~
孩子们的言语引起了我们的思考……
为了更好地培养小朋友良好的时间观念，将要成为小学生的孩子们需要认识时间、管理时间成为时间的小主人。因此大二班师幼一起开展了情有独“钟”这一班本课程。
时间是一个抽象的概念，在幼儿眼中，时间到底是什么呢?我们一起来听听他们的说法吧！
我觉得时间就是圆圈，每天都在转。
时间就是闹钟，每天都叫我起床。
我觉得时间就是一年四个季节，来回更替。
妈妈说，我昨天洗澡用了十五分钟，这也是时间吧！
认识钟面
杨雨泽
闫梓悦
孙郎毅
任俊颖
整点和半点
对比观察了几个整点的时钟，孩子们总结出来，当分针指向12的时候，时针指向数字几，就是几时。
当分针指向6的时候，时针会指在两个数字中间，哪个数字小，就是小数字的几时半，但是当分针指向12和1中间时比较特殊，是十二时半。
时钟演变史
“以前的人是怎么知道时间的，在古代就有时钟吗？”
“所有时钟长得都一样吗？” 为了弄清楚问题的答案，老师和孩子们一起查找资料，了解了时钟演变的过程。
钟表艺术家
孩子们的世界总是充满着奇思妙想，有了前期对钟面及指针的了解，孩子们有了无限的创作灵感，设计出一个个与众不同的钟表。
专属手表
孩子们拿起纸杯、剪刀，巧手一挥，一个个造型独特的手表便展现在我们的眼前。
时钟国王
我们与孩子们共读了《时钟国王》绘本故事，这本书用有趣的图画和幽默的语言让孩子们了解时间概念，认识时钟，明白时间的重要性，帮助孩子们学会珍惜时间和安排时间。
一分钟可以做什么
经过一段对时间的探究， 孩子们逐步建立起初步的时间概念，并将时间与一日生活的体验结合起来。“一分钟有多长？我们可以利用一分钟做什么？”孩子们积极讨论，自发参与“挑战一分钟”活动。
闫梓悦:“我一分钟可以铺好床铺。
刘宇珩:“我一分钟可以做26个俯卧撑。”
李青遥:“我们一分钟可以唱一首儿歌。”
季秀全：“我一分钟可以喝光半杯水。
姜锦洲:“我们一分钟可以收光玩具。”
于俊豪:“我们一分钟可以跳绳100个。”
黄传俊:“我们一分钟可以拍球135个。”
老狼老狼几点了
通过游戏让幼儿感知一日生活中的时间。
我的一天
孩子们在一日生活中的各个环节感知时间、把握时间，并根据自身的需要或实际情况随机调整时间。有了对时间的了解，相信他们能够更加有效地利用时间、安排时间。
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让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活，敏锐捕捉孩子的实际需求，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“探秘时间”获取的经验，真正影响孩子自我的生活。
情有独“钟”课程虽然告一段落，但我们与时间的故事，从未停止，祝愿每个孩子都能与岁月共舞，在时间长河中，留下最美好的瞬间，写下最美的篇章。
图文编辑 | 张瑜琦
审核 | 办公室
