聚焦课程力量 共探成长密码

     南京市五所村幼儿园曹诗旋老师带来《千”纸”百态》主题分享，孩子们对纸是从哪里来的产生了好奇，曹老师抓住孩子的兴趣点，引导其探索如何造纸；需要哪些材料；幼儿从班级、家庭收集废报纸、纸箱、落叶等材料，通过撕碎、浸泡、搅拌、抄纸、晾晒五步实践，亲历古法造纸的完整流程。  废纸重生计划，魔法抄纸时刻，阳光的馈赠，发现造纸的科学奥秘。并且衍生出美术活动，幼儿制作了许多花草纸、彩虹纸、水墨纸。  

     辰龙幼儿园陆文茜老师通过《竹筒上的”哇”时刻》生动还原了”龙凤行”游戏案例。初见龙凤行，孩子们很好奇，来来回回滚动，尽情感受这个圆滚滚的东西带来的独特体验。从孩子们开始尝试站上龙凤行的那一刻，一场滚筒上的自我征服由此开始！游戏历时1个月，初探龙凤行时幼儿需要借物上竹筒，到独立上竹筒；再探龙凤行时，幼儿探索双人玩、单人玩，最后创新多种花样玩，如接龙比赛、多材料组合等。

      南京市第三幼儿园高菲老师分享《幼儿园户外体能活动的设计——以滑梯游戏为例》。高老师指出：“户外环境是幼儿户外活动的物质基础，也是提升幼儿园户外活动质量的基本保障，更是幼儿园课程实施的重要资源。”她利用幼儿园户外环境优化大班幼儿户外体能锻炼的方式，让幼儿在多样有趣的户外体能活动中，挑战自我，提升运动能力和身体素质。高老师突破原有模式，提升滑梯游戏的挑战性，引导幼儿运用多种方式玩滑梯，增强力量、耐力等，且不乏趣味性。

     南京市第三幼儿园居君副园长进行了点评提升，居副园长指出本次三位老师分享的课程故事，都是基于幼儿需要而生发，且充分利用了园所资源、家庭资源，从幼儿生活出发。在探索的过程中，教师给予幼儿充足的空间、时间，慢慢且深入的推进。最后，居副园长还叮嘱各位老师在开展课程中，不仅要关注幼儿的兴趣，更要关注幼儿活动中的身心状态。