【至善教研】深耕课堂精准定位 教研相长共育芳华——鹤山市沙坪街道第六小学语文定位课研讨活动

刘冰嫦老师在执教一年级《比尾巴》一课时，以“看尾巴猜动物”游戏点燃课堂热情。通过情景导入与分层教学的巧妙融合，学生在对比朗读、图片观察、反义词拓展等活动中感知问答句式特点；借助儿歌跟唱、分类记忆等多元背诵策略，实现“以读代讲、趣味积累”的教学目标，充分展现低段语文“寓教于乐”的特色。

黄胜君主任在执教三年级《蜜蜂》一课时，以趣味问题导入，激发学生探究欲望。通过多媒体展示、小组合作、实验模拟等方式，引导学生深入了解蜜蜂的生活习性。这种注重实证的教学方式，既培养了学生的科学思维，又让他们在实践中体会到“知行合一”的乐趣。

麦玉贞主任执教六年级的《月光曲》，这堂课堪称一场视听盛宴。课堂中，她巧妙运用校歌《雄雁展翅》唤醒学生联想。通过配乐朗诵、画面想象、小组研讨等活动，带领学生深入感悟贝多芬的创作心境；结合《森林狂想曲》开展即兴练笔，将音乐意境转化为文字表达。课堂层层递进，实现“美感熏陶”与“语言运用”的双重目标。

李丽霞老师执教五年级《杨氏之子》时，采用“借助注释—疏通文意—角色演绎”三步教学法，引导学生感受文言魅力。课堂聚焦“未闻孔雀是夫子家禽”这一核心句，通过姓氏联想迁移训练，既夯实文言基础，又培养思辨能力，彰显传统文化教学的现代价值。

课后研讨中，教师们围绕“核心素养落地”展开深入交流。大家一致认为，四节课充分体现“以学定教”理念：刘老师的游戏化教学、黄主任的实践探究、麦主任的艺术融合、李老师的文化传承，都是核心素养在课堂落地的生动实践。