春涌锦官城，教改正当时。芳草南区小学2025年度青年教师展示课及赛课活动于3月火热开展。英语、体育、音乐、美术、科学和心理六大学科，30余位青年教师展开教学竞技。从跨学科学习的创新设计到AI赋能的教学实践，从低段课堂的趣味启蒙到高段教学的思维进阶，这场以”学为中心”为主题的教学比赛，既是对区域“全国义务教育教学改革实验区”建设要求的生动响应，更是青年教师锤炼教学本领的成长舞台。
英语学科
卢珮璇老师
《Visiting Canada》
卢老师的英语课堂仿佛是一场生动的戏剧表演，分角色朗读与小组开火车朗读让学生们跃跃欲试，每个人都成了课堂的主角。
吴婕老师
《Travel Plan Lesson1》
用生动的旅行话题为引，将枯燥的英语词汇变得图文并茂、生动有趣。
王可欣老师
《Seasons》
以清晰的教学目标为导向，通过丰富多样的教学活动，让学生在听、说、读、写各方面都得到全面提升。
代婧老师
《Special Days Lesson3》
通过鼓励学生勾画关键词、讨论分享，学生们不仅学会了提取关键信息，渗透式培养了语言表达与写作能力。
罗林老师
《My Family》
巧妙地将角色扮演融入教学，让孩子们在欢笑中轻松掌握家庭成员称谓的英语的表达。
周昭佚老师
《Speed Up “The Best Body Part”》
用故事引领课堂，通过图片环游、问题引导等方式，激发学生的好奇心与求知欲。
刘婉颖老师
《Weather》
用天气歌曲点燃课堂氛围，通过情景模拟与角色扮演让学生们在轻松愉快的氛围中掌握天气词汇。
张海灵老师
《Know Your Body》
通过歌曲、游戏与角色扮演，学生们在愉快的氛围中学会了身体部位词汇，更在无形中培养了爱护身体、合作共赢的理念。
体育学科
矣雨韩老师
《哪吒之魔丸觉醒——提升灵敏性》
以神话IP创设趣味情境，通过“风火轮疾跑”“乾坤圈跳远”等游戏化训练，落实体育核心素养发展要求。
李冰老师
《足球——脚背正面运球》
采用分层教学策略，依据学生运动能力差异设置不同难度的“运球闯关”任务，通过“学—练—赛—评”闭环设计，体现“教会、勤练、常赛”课程理念。
尹显波老师
《羽毛球前场步伐学习》
创新运用标志盘、标志桶等小器械，结合“米字步法”分解训练与小组协作挑战，将健康知识传授与专项运动技能有机结合。
蒋鑫老师
《血液循环常识与变速跑》
学生在运动中加深了对血液循环的理解，课堂趣味性强，学生参与度高，知识与体能双丰收。
邓杰老师
《森林探险家——勇敢者的挑战（障碍跑）》
邓老师在教学障碍跑时循循善诱，让学生练习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。
胡定渝老师
《趣味障碍跑》
用创新器材组合与具身化学习情境构建了一堂别开生面的体育课。
刘伟老师
《饮水有益健康》
以“饮水有益于健康”为主题，引导学生思考健康饮水好习惯。
聂鑫老师
《立定跳远》
这节4年级的立定跳远课，利用体操垫，让学生尝试了不同高度和远度的立定跳远练习。
吴彬老师
《快速跑与补偿性练习》
通过趣味性补偿练习激发学生的参与热情。课堂上，学生们在高密度运动负荷中始终保持积极投入的学习状态。
解彪老师
《单脚平衡支撑与游戏》
游戏环节的融入增加了课堂的趣味性，学生不仅学会了单脚平衡支撑技巧，更在游戏中锻炼了身体协调性。
邓凯老师
《体能游戏》
通过走、跑、跳等多种移动技术，提升了学生的反应、速度、爆发、灵敏和协调等运动能力。学生在学练赛中，快乐奔跑，大汗淋漓。
陈莉老师
《前滚翻》
通过热身比赛讲解前滚翻的动作要领，并用A4纸保护学生的颈椎。学生们不仅学会了前滚翻技巧，更在无形中培养了安全意识。
向悦老师
《人与自然和谐美——跟着卓玛去西藏》
将多学科知识巧妙融合，以西藏为背景展现人与自然和谐之美，跨学科体育课让人眼前一亮。
张鑫洲老师
《跪跳起》
结合音乐让学生跟随音乐的节奏快乐的进行锻炼，教学环节梯度设计合理，发挥了学生的主动性，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
音乐学科
唐若依老师
《顽皮的杜鹃》
用拍手跺脚律动与“音乐三园”游戏唤醒学生的学习热情，让学生在跳跃中感知音乐的节奏。
赵旷野老师
《嘀哩嘀哩》
运用“卡农魔法”揭开春天的序章，两组学生化身为欢快的小黄鹂，接力演绎轮唱，通过二声部合唱赋予音乐生动的呼吸。
张书暇老师
《小蜜蜂》
巧妙地通过游戏化的闯关教学，带领学生们踏上寻找音乐花蜜的旅程，由浅入深地引导学生学唱。
肖豪杰老师
《真善美的小世界》
将AI音乐协作伙伴融入课堂，让学生们亲身体验中音萨克斯与长笛的协作演奏。
钱春莲老师
《田野在召唤》
学生们化身“田间小农夫”，在悠扬的节奏中解码春耕的韵律。
美术学科
严志美老师
《美的表达——创作抽象画》
带领学生走进抽象艺术的绘画世界，蒙德里安和康定斯基跨越时空与五年级学生们再次“对话”，让学生们了解抽象艺术的魅力。
学生们通过剪、贴、画、折等多种方法，将平凡的卡纸变成了一件件充满艺术感的头饰作品。
侯婧涵老师
《变形的魅力》
引导学生感受变形艺术带来的视觉冲击与思维碰撞，让他们在打破常规视角中学会创新。
科学学科
吴佳丽老师
《食物链和食物网》
以“农田里的生物被害案”为情境，引导学生发现食物链与食物网的奥秘。
何宇晗老师
《比较相同距离内运动的快慢》
通过设计实验方案让学生动手操作和数据分析，培养他们的严谨科学思维。
覃玲玲老师
《点亮小灯泡》
从夜景导入探索“点亮小灯泡”的奥秘，以问题为导向，引导学生思考所需材料和连接方法，最终揭示闭合回路的关键。
周凌捷老师
《观察一杯水》
运用多种感官观察液体特征，让学生通过看、闻、摸等方式正确排序并判断名称。
心理学科
黄燕老师
《特工1964》
以特工营救行动为主线，任务驱动式教授记忆方法，课堂设计新颖有趣，有效激发了学生的学习兴趣。
邓宝兰老师
《我是小刺猬》
以动物隐喻切入青少年人际困境。通过角色扮演与非暴力沟通技巧的应用，学生们在课后初步改善了认知归因并提升了人际交往能力。
在本次青年教师展示课及赛课活动中，我校的30余位青年教师各展所长，呈现了许多富有创意和实效的课堂。他们运用跨学科项目式学习、AI赋能教学等创新方法，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。这次活动不仅是青年教师锻炼成长的舞台，也是学校教育教学创新实践的一个缩影，彰显了我校在教育教学改革方面的积极探索。
成都高新区芳草南区小学
供稿：英语组、体育组、音乐组、美术组、科学组、心理组
美编：侯婧涵
审稿：教导处
审核：张蒙
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