【望海·教学】以课为翼提质效 作业强基促均衡——银川市实验小学望海校区（金凤区第二十四小学）课堂诊断及教研指导活动

共筑教途心向光，群贤汇聚韵悠长。进一步落实“新课标”理念，促进教师专业成长，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，银川阅海小学针对我校开展了“助力课堂诊断及教研指导”活动，参与本次活动的还有金凤区第三十小学的老师。本次活动旨在以送课送作业设计展示直观教学范例，用优质作业设计让“双减”掷地有声，助力教师精准剖析教学问题，优化教学流程与作业设计，有效提升教学水平。

苏慧老师送课的内容是四年级《拟人的形象》，苏老师通过视频《山海经》导入课程，迅速吸引了学生的学习兴趣，引出本课主题，加强了美术与语文学科教学的融合。通过观察不同的动画角色、丰富的作品，引导学生掌握本节课的重难点。作业设计中，苏老师采用分组的方式，通过不同的主题，让拟人化的场景拥有多重表现形式，引导学生在课堂中充分发挥主观能动性，感受艺术的无穷魅力。

课后，美术组各任课老师齐聚美术教室展开教研、交流活动。各听课教师给与苏老师充分肯定，并给出针对性的建议。苏慧老师的教学打破学科壁垒，深挖中国优秀传统文化，积极将传统文化渗透到美术课堂中。教学中，引导学生从不同角度认识作品优缺点，提高了学生分析评价美术作品的能力。此次送课活动为美术组积累了宝贵教学经验 。

倪静老师执教《有多少浪费本可避免》一课时，精心设计了丰富多样的教学方法与活动。她引导学生深刻认识到浪费的危害，明晰节约食物的重要意义，着力培养学生的节约意识。同时，让学生明白浪费粮食，实则是对所有劳动者劳动成果的不尊重。整个教学过程如春风化雨，让学生领悟到节约不只是一种意识，更需在日常生活中切实践行，出色达成了教学效果 。

课堂展示结束后，道德与法治教研组迅速组织教师进行评课、议课活动，以“反思—点评—交流”为线索进行了研讨。教师们从教学目标达成、教学内容设计、教学方法运用、学生参与度等多个维度进行深入交流。通过深度的交流探讨，教师们拓宽了教学思路，掌握了更多的教学方法和技巧，是对思政学科教学的一次深度滋养。

莫晓红老师执教的《认识几种常见的岩石》一课，以“岩石认知”为核心，通过情境化设计与多元探究，为科学课堂注入了实践育人的活力。莫老师巧妙运用岩石标本观察、分组实验对比、生活场景关联等策略，引导学生在触摸、敲击、分类中建构“岩石特征—用途—保护”的认知链条，既落实了观察、记录、归纳等科学技能培养，又展现了扎实的学科素养与课堂驾驭能力。

课堂展示结束后，科学组组织进行说课、评课活动，以“观察—探究—应用”为线索进行了研讨。送课老师在“低龄段科学探究活动设计”“生活化资源转化为教学素材”等方面的实践经验，具有直接的借鉴价值，尤其在如何通过梯度任务驱动深度思考、利用评价语言激发探究兴趣等细节上，提供了可复制的教学范式，有效促进了校际间教学智慧的共享与提升。

靳小飞老师执教《篮球体前变向换手运球》一课，靳老师先通过趣味篮球小游戏迅速点燃课堂氛围，激发学生运动热情。讲解动作要领时，靳老师细致示范，让学生清晰掌握技巧。在练习环节，融入体能训练，安排折返跑运球等活动，增强学生体质。最后组织小组竞赛，巩固所学，整节课学生参与度极高，收获满满。

课后，体育组教师围坐一处，围绕课程设计、教学方法以及学生课堂反馈等维度，开展了深度教研交流。本次送课活动意义非凡，为我校体育教师引入先进教学理念与方法，助力教师拓宽教学视野、优化教学设计。体育组教师将以此为契机，携手打造更优质高效的体育课堂，为推动区域体育教育高质量发展贡献力量。

张嘉婧老师执教人教版四年级下册音乐欣赏课《凯皮拉的小火车》。该乐曲融合巴西民族音乐元素，呈现农场工人乘车上班场景。张老师教学时积极引导，充分发挥学生主观能动性，让学生联想工人心情，理解巴西音乐特点。她巧用多媒体，借图片、音视频等丰富课堂，助力学生感知音乐。教学以师生共同体验为基础，围绕教学目标，突出学生自主感受，注重能力培养，为我校音乐教师上好欣赏课起到良好引领示范作用。

课后，音乐老师们围绕今日的观摩学习展开深入教研活动。老师们深刻感悟到，音乐教学作为审美教育关键途径，在教学方式上有别于一般学科。后续教学中，将立足当前教学实际，合理运用多媒体、言语启发等多样化策略，精心设计强化学生审美体验的教学方案，切实提升学生对音乐作品的理解与感悟，全方位提高教学水平，推动音乐教育高质量发展。

最后，荆燕校长对本次阅海小学教师送课教研活动进行总结。她代表学校向送课团队及本校参与教师致谢，指出音乐等五门送课如璀璨明珠，展现教学技艺与理念。授课教师深度解读教材、精准把握学情、巧妙设计课堂，践行“以学生为中心”，融合知识与素养。荆校长强调送课意义重大，引发诸多反思。同时对我校教师提出期望，望以活动为契机优化教学、保持教育热情、加强校际交流，最后祝愿三校携手，共谱育人新篇。

下午，银川阅海小学的三位教师为我们分享了不同学科的优质作业设计。他们结合教学实例，深入剖析作业设计的要点与难点，从目标设定到分层设计，为教师们提供了新思路。这不仅提升了我校教师作业设计能力，还助力优化教学流程，让“双减”政策在教学实践中扎实落地 。

孙忠清老师带来语文五年级上册第六单元《家庭相册》作业设计分享。本单元围绕 “舐犊情深” 主题展开，孙老师以制作《家庭相册》为任务驱动，让学生在巩固课内基础知识的同时，通过默读课文，从描写的场景、细节中体会父母与子女间深沉的爱。学生能理解词句含义，还需联系生活实际，写下自己 “鼻子一酸” 的经历，全方位感受亲情，提升语文素养 。

王玲老师带来植树问题单元作业设计分享。在这份作业设计中，王老师紧密围绕“植树问题”的核心知识点展开。通过设计不同场景的植树问题，如在公路旁、圆形池塘边等，让学生运用数学模型解决实际问题，巩固间隔数与棵数的关系等知识。同时，作业还融入了拓展性任务，鼓励学生自己设计植树方案，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生对数学知识的综合运用水平。

王艳茹老师带来《抛接、投掷与游戏》作业设计分享。在此次作业设计中，王老师充分考虑学生的身体素质和运动技能发展。作业涵盖基础抛接练习，帮助学生提升手眼协调能力；设置多种投掷游戏，像投准比赛、接力投掷等，增强学生的力量与精准度。同时，鼓励学生自行设计抛接、投掷游戏，培养其创新能力，让学生在趣味运动中巩固技能，提升身体素质，享受体育锻炼的乐趣。

活动结束后，荆燕校长对三位教师的作业设计分享给予肯定。荆校长表示，这三位教师的作业设计紧扣学科核心素养，能从学生的兴趣和实际需求出发，创新作业形式，将知识学习与能力培养有机结合，不仅丰富了学生的学习体验，也为提升教学质量提供了新思路，值得全体教师借鉴。

教育新程启教研，思维碰撞韵如弦。银川阅海小学带来的优质课例与作业设计展示，为我校教师开拓了新视野。在深度研讨中，我校教师深度剖析教学痛点，精准锚定优化路径。借助先进经验，教师们从教学流程与作业设计入手，引入多元教学方法、创新作业形式，提升了教学专业能力。未来，在阅海小学的引领下，我校将继续深化教学交流合作，共同开展课题研究，向着更高质量的教育目标稳步迈进。

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