聚焦核心素养 创新课堂教学——泾河三校开展2024-2025学年第二学期评优课活动（一）

泾河三校开展2024-2025学年第二学期评优课活动（一）

屈鑫老师执教的是《开会啦》一课。本节课利用荧光棒的情境贯穿始终，激发学生学习的积极性，还能让学生体会并感悟数学来源于生活，应用于生活。通过“开会”这一话题，及时进行思政教育，引导学生树立正确的观念。

白雪老师执教的是《跳伞表演》一课。本节课以小蜗牛跳伞为情境，让学生自主探究数量差问题，最后融入摘桃子等生活实例，帮助学生理解减法运算，提升应用能力，让数学学习变得轻松又有趣。 

李乔老师执教的是《买电器》一课。本节课以AI电器城视频导入，通过学生自主探究与合作交流相结合，实现了算理理解与计算能力的协同发展，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

胡晨莹老师执教的是《回收废电池》一课。课程以“回收废电池”的真实情境为载体，课上教师采用“独立思考一小组讨论一全班分享”的模式，引导学生独立提出问题、尝试不同解法，最终通过对比优化选择竖式计算。

张晶晶老师执教的是《十年的变化》一课。本节课通过直观的数线、计数器，帮助学生充分理解“相同数位相加”的计算道理，并结合计数器的具体操作，让学生深入理解“满十进一”。在自主探究的过程中，将复杂抽象的算式“图形化“，提高学生的速算能力。

任莉老师执教的是《The Pigeon Needs a Bath》一课。本节课通过绘本学习身体部位词汇和卫生用语，并结合鸽子从抗拒到享受洗澡的转变，渗透卫生习惯的养成，同时通过“擦净小鸽子”和角色扮演的活动，实现语言与生活实践相融合。

余诗琛老师执教的是《Unit16 Pp》一课。本节课采用动态图片、背景音、音频和AI生成开口讲话的“puppy”，创设了一个puppy trip的闯关情境，增加了学生学、说、用的热情，展示环节采用马里奥闯关的游戏方式，扩展出更多关于字母p的单词拼读，使得课堂气氛更加活跃。

黄丹老师执教的是《Zeb’s Web》一课。本节课黄老师将自然拼读融入故事阅读，通过拓展词汇，融合科学知识，链接整个故事，带领学生进行结构化阅读。通过图片环游、表演、复述和续编，丰富语言知识，拓展了阅读视野。

张梦露老师执教的是《Buddy and Pup》一课。本节课张老师将音素学习与故事推进双轨并行，通过”U”字母发音规律，将bus/run/cup等高频词融入Buddy与小狗Pup的冒险旅程，设计韵律律动、角色扮演等互动环节，让学生在”上车-奔跑-跳跃-夺冠”的故事情节中，自然掌握故事情节和字母发音。

金圆颖老师执教的是《What does he do?》一课。金老师从文本出发，借助图片和视频，引导学生们说出自己的理想职业，学生们梳理文本，提取关键信息，培养阅读技能。

陈瑞秀老师执教的是《Learning better B》一课。本节课通过听、闻、看、尝、摸等活动让学生在真实体验中学习五感，进行会话，在真实体验中体会五感如何帮助我们学习和感受美好生活，并引导学生运用自己的五感预知危险，从而保护自己。

李芙蓉老师执教的是《Learning better》一课。本节课创设真实情景，通过歌曲和实物教学让学生迅速掌握文具的表达，视频音频多种形式帮助学生理解对话内容，同时拓展文房四宝来引领学生巩固本课所学句型表达，培养学生礼貌用语，善于分享的良好意识。

徐春艳老师执教的是《Is it snowing?》一课。本节课以趣味天气为主题，以思维导图梳理文本内容。通过听力问答、角色扮演、小组协作等多元互动，让学生在情景化学习中掌握“依天气提建议、选适配衣物”的能力，在趣味实践中提升英语运用与合作解决问题的核心素养。

陈晓昱老师执教的是《I live in a village》一课。课程以当导游的新奇方式开场，带学生“游历”不同地方，极大提升学生参与度。借助丰富多样的视频和图片，展现村庄生活的多样面貌。强化知识学习，最后让学生写作并借助AI配图，激发学生创作热情。 

党倩倩老师执教的是《Spring is coming!》一课。本节课，党老师帮助学生在丰富的课堂活动中，感受和梳理四季的不同特征，并采取图文结合，音频与文本结合的方式，为我们呈现了一节趣味的英语课。

雷珺兆老师执教的是《Spring begins from March》一课。本节课作为一篇描述一年四季月份划分的阅读课，学生能够自主输出与话题相关的小作文，并使用了AI技术，生成了历史人物李白智能体，提高了学生的学习兴趣。

白玉娇老师执教的是《创意小手表》一课。本节课利用AI技术，极大的激发学生学习兴趣。融入语文、数学知识，创设情景，巧妙设计任务单，激发学生创新性思维，做到“教学评”一体化，并将美术学科知识与核心素养扎实落地。

张硕麟老师执教的是《我的星期天》一课。课堂上，张老师以趣味提问开启，迅速抓住一年级学生的注意力，引导学生踊跃分享星期天的经历，激活学生思维。在创作环节，鼓励学生大胆想象，运用绘画、剪贴等多元形式展现想法，让学生不受局限，尽情发挥创意。

何依老师执教的是《时间的故事》一课。本节课巧妙引入AI数字人元元，以趣味互动的形式，将抽象的时间概念具象化，从多个角度探索时间的奥秘。学生学会了运用绘画、手工等多种方法记录时间故事的技巧，是一场充满科技感与艺术感的学习体验。

司瑶老师执教的是《有趣的生肖邮票》一课。本课以创设生活情境贯穿始终，创新融合传统文化与美育：通过十二生肖文化渗透德育价值，以邮票设计为载体，构建”观察-解构-创作”三维学习路径。引导学生在探究中掌握邮票设计要素，培养文化自信与创新能力。

陈静老师执教的是《京调》一课。课堂上陈老师示范演唱戏歌，举例京剧和京歌之间的音乐关系，讲解京剧的形成。以讨论和提问的方式激发学生对传统戏曲热爱。

任悦老师执教的是《小老鼠上灯台》一课。本节课运用情境式教学，学生扮演小猫和小老鼠，生动的演绎了《小老鼠上灯台》的故事情节，加上好听的音乐，整堂课生成了好听又好看的音乐剧表演，孩子们在学习中玩的快乐，在快乐中更学到了知识。

薛梓呈老师执教的是《那不勒斯舞曲》一课。本节课通过对管弦乐器音色的聆听与对比，听辨主奏乐器，拓宽学生的音乐视野。整堂课环节紧凑、清晰流畅，从音乐的速度、力度、情绪出发，充分挖掘学生的潜力，引导学生感受音乐的画面。

周晴子老师执教的是《鸭子拌嘴》一课。本节课巧妙将民族打击乐与趣味故事结合，让一年级学生用云锣、木鱼、大小镲等乐器扮演鸭子，通过节奏对话、动作创编演绎”吵架-和解”情节。课堂打破传统聆听模式，以”音乐故事剧场”形式，让孩子们在角色扮演中感知力度变化，实现传统文化与核心素养的双重浸润。

赵颖老师执教的是《水是什么样的》一课。本节课引导学生运用多种感官，探究水的特征。并借助自制教具让学生更直观感受到水的流动性，最后用AI还原古代用水场景，使学生切身感受到水对人类生活的重要意义。

刘佳倩老师执教的是《仰望天空》一课。本节课利用古人角色扮演导入课堂，不仅让学生感受到从古至今人们对天体的探索精神，也让学生了解了模拟实验研究的重要性。

亓坤老师执教的是《解决垃圾问题》一课。本节课从解决西安的垃圾问题着手，讨论了垃圾分类的重要性和解决垃圾问题的科学举措，鼓励学生从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

李瑞洁老师执教的是《我们面临的环境问题》一课。本节课创设了有趣的剧本杀情境，大大激发了学生的学习兴趣，通过游戏情境让学生体会到水污染和我们息息相关，意识到我们在发展经济的同时也要保护环境。

本次评优课邀请的专家评委有：西安文理学院小学教育系主任闫成海老师、陕西师范大学附属小学的花美娜老师、雷蕾老师、闫成海老师、梁伟老师、杨艳老师、校粮月老师、安然路遥老师、高婷老师，以及西咸新区兼职教研员杨小丽老师、杨劲飞老师。

评委们认真聆听每一位教师的授课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面的评价，并从教师的基本功、课堂形式设置、授课方法等多角度提出了许多宝贵的意见和建议。