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【教研动态】《儿童观重塑的幼儿园户外自主游戏组织与实施实践研究》课题——自主游戏中教师观察

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    为深化教师对《儿童观重塑下,自主游戏教师观察》的理解与实践,2025年4月7日中午,中班级组长梁栩栩老师组织全园老师们进行专项培训培训紧扣“观察的意义、核心内容、方法与案例、观察与课程生成、观察与教师成长”五大环节,助力教师掌握观察策略,赋能自主游戏的组织与实施



聚焦观察的意义





培训中,梁栩栩老师深入阐释“观察的意义”。强调观察是解读幼儿的核心方式,不仅能精准捕捉幼儿发展需求、兴趣倾向,更能为个性化教育提供支撑。从识别幼儿学习特点,到发现潜在发展问题,观察是串联教育与游戏活动的“隐形纽带”,是推动科学教育的重要基石。教师们深刻认识到,观察不仅是行为,更是教育智慧的起点。
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反思在本班一日生活的各项活动中,你是否有机会看见真实的幼儿,为什么?

关键词:幼儿意愿、兴趣延伸、深入游戏、开放性提问、教师引导




 剖析观察的核心内容



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      观察需超越表面现象,关注幼儿的行为、情感与思维动态。培训提出:教师应建立系统化的观察框架,从学习习惯、互动模式到情绪反应,全方位解析幼儿状态。



分享方法与案例


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      培训中还介绍了多种观察工具,如结构化记录表、反思日志等,并结合真实案例演示方法的应用。例如,通过课堂录像回放与小组讨论,参与者学习如何从细节中提炼教学改进方向。


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你觉得案例上的老师的做法怎么样?你如何理解幼儿园的课程?如何理解游戏与课程的关系?

关键词:专业观察、课程生发点、追踪式持续观察、尊重幼儿、游戏与课程关系



赋能教师成长



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     此次培训通过系统化的环节设计,为教师搭建了观察能力提升的阶梯。未来,我园教师将以观察为抓手,深耕教育实践,打造更贴合幼儿发展的教育活动,在观察中发现教育的无限可能,为幼儿成长与园所发展注入新活力。


 END

                                            图片:戴慧萍

编辑:钟小银

初审:梁   会

复审:黄金丽 

终审:何锐珍

文章转载自微信公众号:中山市阜沙镇第一幼儿园

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