吐鲁番市实验中学援疆教师开讲创新课堂公开课

姚嵘老师以《老人与海》与冬奥故事为舟，在“驳论文破题”课堂中架起文学与逻辑的桥梁，学生于“登山者说”“科举启示录”的思辨场中纵论古今；高菊华老师借《书愤》剖解家国情怀，以“楼船夜雪”的列锦意象唤醒历史回响；王莉老师以“退”字解码《烛之武退秦师》，在春秋智慧中厚植责任担当;杨小棠老师以《诗经》为引，树立学生正确的人生观。语文组以跨媒介融合、文本深耕与哲学升华，让经典照进现实，培育兼具审美力与批判性的时代新人。  

刘建忠老师化排列组合为“元素赋名游戏”，以生活实例演绎“特殊到一般”的数学思想；汪旭丹老师从数系演变史切入复数概念，让抽象公式对接现实需求；王芬老师执“裂项相消法”利刃，剖解数列求和迷宫。数学课堂通过建模思维、问题链驱动与可视化训练，将冰冷公式转化为鲜活认知，锻造学生从具体到抽象的跃迁能力。  

袁连初老师以“With复合结构”语法课示范化繁为简，工整板书拆解语言密码；刘庆祝老师融合核心价值观与听写训练，让语言技能与价值引领同频共振；李吉英老师用“三长两短一并列”口诀破除长难句畏难心理；肖娟老师以情绪描写专题架起读后续写的创意桥梁。外语组构建“工具性+人文性”双链模式，让语言学习成为文化对话的窗口。  

思政课堂化身社会实践实验室：丁继红老师以“人大代表议案”任务驱动学生为杏花节献策，韦晓芳老师用“淄博-吐鲁番”案例链诠释普遍联系观；历史组邓雄、米湘泉两位老师以“点线面”教学法串联文化史脉络，在春秋争鸣与明清转型中锻造历史解释力；地理教师蒋敏借葡萄产业链分析区位因素，让乡土情怀扎根课堂。政史地板块打通学科壁垒，以现实议题激活社会责任意识。  

 物理组杨小毛老师借赛里木湖光环解密折射定律，罗诚以宇宙速度叩开航天梦想；化学组蒋建老师平以氢键串联雪花与DNA奥秘，李冬泉老师在苯环研究中渗透环保理念；生物组毛海滨老师将单克隆抗体制备流程变为闯关游戏，探讨科技伦理边界。理化生课堂通过现象解密、模型建构与伦理思辨，让科学素养与人文精神共生共长。

22位湖南援疆教师以“情境浸润、思维可视、学生主体、素养导向、跨界融合”为核，以“五主课堂”为舟，依托思维进阶创新教学设计，构建五维创新课，展现了小课堂大思政的教育魅力，用课堂实践推动“五育”融合发展，彰显了援疆教师深厚的教育教学功底，生动践行了教育家精神。通过跨学科实践与资源共享，援疆教师示范引领，激活边疆课堂活力，载吐鲁番学子驶向核心素养的星辰大海，书写“文化润疆”的隽永篇章。