成果梳理助提升，专家引领明方向——吴江区区域推进课程游戏化建设第三组专家指导活动

活动现场，教师们热情高涨，以小组为单位，围绕实施过程中的困惑与收获展开热烈研讨。随后，三组代表教师依次上台，详细分享了各观察法的实施情况与价值，交流氛围浓厚。张春霞老师仔细聆听了分享，充分肯定了各组回园后的实施效果，并针对分享中提出的困惑一一进行答疑解惑，为教师们指明方向。

下午，活动持续升温。来自七个班级区域（建构区、沙水区、美工区、科学区、语言区、扮演区、益智区）的七组代表老师，分别就“区域与指南联结”实操情况分享。张老师及时对分享中发现的问题进行一一解答，针对各组出现的共性问题，张老师提出了合并同类项，用上位概念表述带出活动群等解决方法，为在场教师带来了丰富且实用的经验与思路。

区域活动开展，最重要的是学会“观察”。在区域活动中，要针对不同领域的观察目标，思考可开展的符合幼儿的活动。通过“看”表面行为，“察”内在本质。此次活动促进了教师间的经验交流，让每位教师都参与其中，从而更精准地了解幼儿的区域活动状况，并为幼儿的发展提供有力支撑，有效地促进了教师的专业成长。