德法润童心 赛课竞芳华——2025 年屏南县小学道德与法治学科优质课评选暨课堂教学观摩研讨活动

课堂风采

      包雨秋老师执教的《公共生活需要秩序》以“小小志愿者”招募创设情境串联教学，极具趣味性与驱动性。通过场所探究、标志分辨、行为思辨等活动，引导学生自主观察、体验、思考与讨论，充分发挥学生主体作用，让学生深刻理解公共生活需要秩序的重要性。

       杨立娟老师以哪吒不能过安检的视频导入，巧妙吸引学生注意力，引出公共秩序的主题，让学生迅速融入课堂。组织学生进行情境模拟，培养解决问题和团队协作能力。邀请交通警官现场答疑，不仅增加课程的专业性与可信度，也拓宽了学生视野。引用“习声习语”，提升课程的思想性与权威性，增添政治高度和理论深度。引导学生在实践中强化规则意识，将知识内化为行为准则。

      陆长芳老师的课堂《生活离不开规则》以游戏互动导入，通过“石头剪刀布”让学生直观感受规则重要性。设置“游戏中找规则”“生活中的规则”等活动，结合小组合作、情境畅想，引导学生发现规则无处不在。课后作业分层设计，助力规则意识内化，培养守规则的好少年。

        张书杨老师的课聚焦《从“中国制造”到“中国创造”》，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生了解中国制造遍布全球却大而不强，明白掌握核心技术、创建自主品牌的重要性。课程以华为为例，阐述中国创造突破技术封锁的成就，激发学生为中国创造贡献力量的热情 。

       谢丽梅老师围绕“中国梦”展开，通过形式多样的活动，帮助学生理解中国梦的内涵，感悟个人梦与国家梦的紧密联系。课程从感受国家发展变化入手，激发学生的民族自豪感；通过学习榜样精神，深化学生对家国情怀的认识；最后引导学生结合自身实际，树立个人梦想，明确奋斗方向。旨在激励学生树立责任感和担当意识，立志做新时代好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

       杨煜铃老师执教的内容是六年级下册第二单元《地球——我们的家园》第一课时。杨老师以“地球科普知识小抢答”激发学生的学习兴趣，课堂中通过自主探究，层层递进地让学生深切感悟到：地球，是人类的唯一家园，激发学生保护家园的责任感。同时，在活动中，培养学生有根有据地表达观点的能力。最后通过小组合作学习，探究不同自然环境下人与自然和谐共处的案例，感悟人类顺应、尊重、善待自然的智慧，进一步提升学生感恩地球母亲的情感。

       张书娇老师的《请到我的家乡来》，以选拔小小文旅推荐官为线索，通过知识问答夯实学生对家乡的基础认知，借助小组交流与代表展示，让学生分享家乡特色。涵盖美食、美景、技艺、名人等方面，全方位呈现屏南魅力，激发学生热爱家乡之情，培养其宣传家乡的能力。

       高雅芳老师执教《生活离不开规则》立足统编版三年级下册教材。先是以对比游戏让学生初步感受规则意义，接着创设校园、社会、家庭等真实情境，引导学生探究不同场景规则。然后通过辩论赛探讨无规则的后果，凸显规则重要性，最后布置特色作业，巩固所学，助力学生将规则意识融入生活。

       韦聘晶老师《买东西的学问》课堂教学，针对学生消费经验不足、维权能力弱的学情，通过创设鸳鸯溪游学采购场景，开展观察商品包装、选购商品等活动，让学生掌握购物常识技巧，培养文明购物习惯与维权意识。课堂上韦老师以学生为主体，融入学生的生活实际。通过贴近学生生活的真实案例与活动参与，让学生在体验中理解道德规范和法律知识，促进知行合一，培养学生良好的道德品质和法治观念，以更好地适应社会生活。以质朴课堂还原最真实的生活，走进学生，影响学生。

       双溪小学高悦老师执教的《美丽文字 民族瑰宝》在课堂中创设汉字博物馆学习情境，增强沉浸式的汉字学习体验，提升其探究兴趣。用“议一议”“猜一猜” “握一握”等丰富有趣的师生互动解读典型汉字，深入体会汉字中蕴藏的民族智慧，古代文化信息。用“看微课”“说故事”等活动，感受汉字中蕴藏的中华文化，激发学生热爱汉字、热爱中华文化的情感，用“说一说”“写一写”等活动，了解古老的汉字焕发出新的活力，唤醒学生传承与创新的责任与使命，激发民族自豪感，树立文化自信。

       在陈小斐老师执教的《生活离不开他们》优质课现场，课堂氛围活跃非凡。陈老师运用大量贴近生活的案例，巧妙引导学生思考。同学们分组热烈讨论，踊跃发言，从衣食住行角度畅谈不同职业的贡献，深刻领悟生活与各行业从业者的紧密联系，收获满满。

教学研讨篇

结语