【南小资讯】督课促成长 ?教研启新篇——永安市南门小学开展常态督课活动

为进一步落实“双减”政策加强学校教育教学管理，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，学校坚持开展常态督课活动。

4月7日下午第一节，高年段语文督课组走进三(5)班课堂，对吴信丹老师执教的《伊索寓言》阅读指导进行教学督导。本次督导聚焦“名著导读策略”，从课前准备、课堂实施、作业设计三个维度展开深度观察。督课组成员提前查阅了吴老师精心设计的《伊索寓言》阅读任务单、教学课件及学生前期阅读记录，重点关注整本书阅读目标的梯度落实。课堂上，吴老师通过“师生共读寓言—绘制动物性格思维导图—联结生活悟哲理”的进阶式教学，引导学生沉浸式体验经典寓言魅力。督课组成员全程记录师生互动细节，观察阅读方法渗透与思辨能力培养成效。课后，督课组成员细致查阅学生撰写的寓言仿写作业及教师个性化批注，并对分层阅读任务单的优化展开研讨。语文教研组将持续推进“督导+教研”双轨机制，以名著阅读教学为切口，夯实教师专业根基，构建“深度阅读”课堂新范式。

4月10日上午，英语督课组走进郭雪红老师的课堂，郭老师执教外研版四年级下册Module 7 Unit 1 “I helped Mum.”。郭老师以“家庭活动与过去时态”为主题，通过Amy帮助妈妈做家务的情境，引导学生学习动词过去式的规则变化及句型运用。郭老师在教学中巧妙地结合看、听、说、读和写训练，融入游戏化活动和分层任务，很好地提升了学生的语言运用能力，培养了家庭责任意识。郭老师的这堂课充分体现了“学用结合”的核心理念，是一堂有温度、有深度的英语课，真正实现了学科育人目标!

4月11日，低年段数学督课组走进罗玉美老师的课堂，罗老师执教《认识面积》一课。课始，罗老师创设给长方形涂色的情境，让学生初步感受两个长方形面的大小不一样，再通过找一找、摸一摸身边物体的面，直观形象地感受物体的面，以及面的大小，在此基础上引出面积的概念，通过举例描述具体物体的面积，让学生对面积这个抽象概念的理解变得更加具体化，建立正确的表象。接着，罗教师引导学生比较两个不同长方形的大小，从而产生认知冲突，激发学生用面积单位进行测量的意识，从而让学生进一步感知面、理解面积的含义。

一次督导就是一次赋能，一次提升。学校将以教学督导为契机，关注新课标理念落地和“生本课堂”的构建，继续夯实常规抓质量，在实践中不断成长，全力以赴打造课堂新样态，不断提高教育教学质量，促进学校高质量发展。