2025年4月9日，九龙坡职业教育中心在601会议室组织召开年度校级课题结题与新课题开题会议。会议由吴万明老师主持，校学术委员会成员彭贞蓉、罗慧、刘贤、瞿红担任评审，各课题组成员参会并开展深入研讨。
三位校级课题主持人依次进行结题汇报。
习凌冰围绕“中职语文游戏化学习的活动设计与实践研究”，系统阐述了教学活动设计方法、课堂实施路径及资源开发策略等研究成果。
毛珮璇以“数据视域下的中职网店装修课程有效教学实践研究”为题，分享了通过数据洞察教学痛点、创新教学方法、开发数字资源及优化教学评价的实践经验。
刘婧在“多维度评价下‘团队双选’班级管理模式的实践研究”汇报中，展示了涵盖学业、品德、协作等维度的评价模型构建及“团队双选” 机制激活班级管理效能的实践案例。
评审专家从研究目标精准度、实施路径科学性、成果完成度、佐证材料规范性及文本呈现质量等维度进行专业评议，为课题成果的深化完善提出建设性意见，助力研究经验的系统化提炼与推广应用。
发展研究处主任彭贞蓉宣读 2024 年度校级课题立项通知书后，三项新课题依次开题。
苏妮妮在“中职思政课程融合教学实践路径改革研究” 中，针对当前中职思政教学困境，提出融合政治、地理、历史学科知识的创新路径，旨在构建沉浸式思政课堂，促进理论教学与实践体验深度融合，助力学生树立正确世界观、人生观、价值观。
陈玲的“运用易术心理剧团体心理辅导提升中职班任心育危机识别与应对能力研究”，聚焦通过易术心理剧工具搭建班主任心育实战平台，探索提升班主任心理危机识别敏锐度与干预技巧的有效路径，为完善中职学校心理育人工作体系提供实践参考。
刘诺的“中职学校数学教育教学质量诊断与改进路径优化研究”，立足诊断当前中职数学教学问题，致力于探索教学改进有效路径，通过优化教学资源与方法，推动数学教学质量提升。
评审专家围绕研究目标明确性、核心概念界定精准度、创新点合理性及预期成果科学性等关键要素，与课题主持人展开深度交流，针对研究设计与实施路径提出指导性建议，为新课题研究的规范开展与高效推进奠定基础。
会议尾声，全体参会人员合影留念。本次会议既是对过往教育科研工作的阶段性总结，更是对未来教育创新实践的前瞻性部署。通过结题成果的经验积淀与开题课题的创新探索，有效激发了教师科研热情，为教学实践提供了明确导向，助力学校教育事业在深化改革与内涵发展中迈向新高度。
撰稿: 发展研究处
审核： 党委办公室
