交流学习，携手成长——大路小学骨干教师送课活动

交流学习

携手成长

专题分享

校长刘用专题分享《让课堂动起来》。刘校长从课堂现状面临时代的挑战出发，分别从形式多样的教学方法应用、教学内容呈现形式的创新、营造轻松课堂氛围的方法、保持学生共同语言的互动这四个方面进行分享，倡导多给学生观察、思考、交流、解决问题的机会，激发学生求知欲，开启孩子智慧的活力课堂。

课堂风采

娄宇兰老师执教的音乐课《大钟和小钟》，用小乐器伴奏游戏的方式，让学生感受二拍子音乐的节拍和强弱；用重点乐句聆听的方式，让学生辨识合唱；在轻松愉快的游戏氛围中让学生参与体验，全方位感受音乐；充分利用音乐的浸润学会歌曲，并能进行简单合唱；让学生们在玩中学、乐中学，培养学生喜爱音乐、热爱生活的美好情趣。

代婷老师执教《独一无二的我》，本节课以“认识自我”为核心主题，通过理论讲解、互动体验与实践活动相结合的方式，为学生搭建了一个深度探索内心的成长平台。课程设计层次分明，从“生理我”“社会我”到“理想我”的渐进式框架，引导学生打破自我认知的盲区，逐步建立立体的自我画像，树立正确的自我意识。

王文丽老师执教《三角形的特性》，从生活实例中引出三角形，通过让学生画三角形体会三角形的特性。根据已有画垂线的知识经验，画三角形的高。课上，王老师充分利用知识间的联系，让学生自主学习，讨论探究，培养学习兴趣，提高创新能力。

梁小勤老师执教《总复习-数与代数》，梁老师设定的教学目标明确，着重于让学生深度理解整数、小数和分数四则运算的意义、算理，熟练掌握四则运算的方法，提升运算能力，并体会数学与生活的紧密联系。

张显明老师在人教版三年级数学《搭配》课上，以衣食住行场景为载体，让抽象数学融入生活。学生用服饰图片搭配，通过“固定法”“交换法”探索有序组合；“路线闯关”游戏结合动画演示，用乘法原理破解出行路径问题。小组合作归纳“不重复不遗漏”策略。让学生设计早餐组合或出行方案，将“有序思考”延伸至日常生活。游戏化与生活化结合的课堂，让学生在趣味中掌握搭配规律，更学会用数学思维规划生活。

新颖的教学方式如春风化雨，营造出轻松愉悦的课堂氛围，赢得了全体师生由衷的肯定与赞赏。此次送课不仅为两校师生搭建了相互学习、交流的平台，更如同一盏明灯，引领着两校在教学教研的道路上深入思考与积极探索，有力地促进了教育质量的提升。