结对帮扶促发展
共研共进谱新篇
星宇幼儿园开展班本剧课程游戏化园本教研暨帮扶公开示范观摩活动
为进一步推进我园及帮扶园保育教育质量提升工作建设，推进“教研改革”共同体的学期推进目标，我园基于园所课程发展和园所教研现状，以幼儿园高质量课程游戏为主题教研线索，2025年4月10日邀请府南幼儿园、大风车幼儿园、宁兴幼儿园教师来我园开展班本剧课程游戏化园本教研暨帮扶公开示范观摩活动。
活动开始前，我园园长任艳丽向帮扶园的老师们致欢迎词并介绍本次活动流程，精彩的讲座《践行“读懂童心 呵护童真”，实现星宇幼儿园内涵与品质的双提升》帮助姐妹园教师在观摩活动前明晰目标和方向。
随后，园长任艳丽与姐妹园签订帮扶协议，我园骨干教师与帮扶园教师签订了师带徒协议，正式开启互助共同体的合作之旅。
教学观摩 携手共进
为提升园所青年教师的教学水平，我园分别选派了四名骨干教师开展了集体教育活动，姐妹园教师分组走进活动室观摩集体教学。
高艳梅老师的中班科学活动《西兰花先生的理发店》,以童话班本剧“西兰花先生的理发店”为题材，精美的发型设计让幼儿感知装饰美，色彩美，对各种材质的头发有了多维认知，同时提升了审美水平，用多元方式表达对角色的理解。
王艳芳老师的大班打击乐《云宫迅音》,课程内容来源是充满奇幻色彩的西游神话故事，孩子们在神话世界中感受神秘与力量，一曲《云宫迅音》在稚嫩的指尖绽放！孩子们化身“小小演奏家”，用铃鼓、沙锤与木琴编织星河般的韵律。节奏的碰撞、声部的交融，让抽象音乐化作可视的“声浪图谱”，将班本剧中艺术表演活动在合作中绽放艺术之美，在敲击中奏响自信乐章。
雷莉莉老师的科学活动《糖果屋的秘密》,多元智能理论在班本剧课程中展现出新样态，孩子们通过糖果实验活动，了解各种糖果特性，发展认知智能，通过记录实验结果激发空间智能，角色扮演锻炼人际交往智能。班本剧实验课程通过“生成—体验—重构”的动态循环，为幼儿教育提供了回归本真的实践范式，让儿童在“做自己的主角”过程中实现生命的诗意生长。
陈丽萍老师的班本剧童话课程《咕咚来了》,为幼儿提供了良好的实践平台。通过角色动作设计如模仿动物动作，提升大肌肉群控制力与身体协调性；孩子们化身为丛林小动物在情景游戏中挑战反应能力，汗水里藏着坚持的勇气，欢呼声传递团队的力量，原来运动场的每一寸土地都是我们成长的能量充电站。
讨论交流 拾阶而上
活动结束后，业务副园长段小燕开展了现场主题教研《班本剧课程游戏化》，一起探索班本剧课程游戏与幼儿个性化成长的深度链接。与会教师通过观摩活动，解读幼儿游戏行为，理解班本剧与五大领域融合的教育价值，掌握游戏化课程设计策略。大家展开热烈的讨论，梳理出有效的支持策略，层次清晰的教研环节令在场教师收获了新的启思。
活动虽已结束，但对班本剧课程游戏化的探索永不止步。此次园本教研暨帮扶活动凝聚了众人的智慧与力量，在交流中拓宽思路，在互助中共同成长。我园以此次活动为契机，持续优化课程，将游戏化理念深度融入班本剧教学，为幼儿的全面发展筑牢基石，在学前教育的征程中绽放更加绚烂的光彩。
END
