聚焦园本课程
赋能教学新实践
——《幼儿园园本化课程背景下集体教学有效组织与实施》初级班（90项目）承办活动
教育的光辉
是当教师以园本课程为舟，
载着童年的好奇驶向远方
教育的担当
是让环境成为“会说话的课程”，
让孩子的提问化作主题生成的种子，
让教师的观察成为支持生长的甘霖
4月9日，闲林白洋畈幼儿园翡翠园区以“园本化课程”为轴，以“集体教学”为帆，开启了一场聚焦实践与创新的研修之旅。90学时学员与教师代表齐聚一堂，共探“翠·创”课程下的教学新范式，共研 儿童视角下的游戏化学习。
签到·初遇温暖
伴随着春日暖阳，培训班的学员们、互助共同体的成员们如约而至，有序签到。
参观·互学共进
老师们自由参观幼儿园的大厅、教室、功能室等室内外环境，透过环境看幼儿的学习痕迹，触摸到“翠·创”课程的灵魂——让每一面墙会说话，让每一个角落能探索。
集体教学展示：游戏化课堂·点亮儿童智慧之光
中班科学 《坐地铁》
执教者：张秋月
孩子们化身地铁小乘客，在杭州地铁线路图中解锁数学奥秘！从识别站点、统计站数到设计最短路线，抽象的数学概念在真实情境中落地生根。“请问去西湖要怎么坐地铁？”宝贝：“我来帮你画出来呦！”活动中，孩子们用箭头勾画路线，想办法推理、优化路线，最终快速去往西湖。孩子们感受到了数学“有用且有趣”的魅力。
中班音乐《小镇拉面馆》
执教者：张艳学
听！什么声音？原来是小镇拉面馆开业啦！“康康舞曲”奏响，拉面馆“学徒”上线啦！孩子们跟随音乐节奏，展现各种拉面技巧，从学徒逐步成长为拉面小师傅，再到最后创新鸡肉拉面、西蓝花拉面等菜单，孩子们在游戏的过程中感知音乐节奏，呼应园本“小镇游戏”特色，实现课程经验的自然衔接。
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大班数学《快递风波》
执教者：丁家敏
收快递很简单，那你会送快递吗？看！白洋畈幼儿园大班的宝贝们化身“快递员”出动啦！孩子们解读单号数字含义、推理污损地址、合作完成任务，在送快递的挑战中，将序数逻辑与空间推理巧妙结合，让数学不再是纸上的符号，而是解决问题的“金钥匙”。
大班社会《我是小警察》
执教者：方思洁
警笛声起，小镇警察局的小警察们上岗啦！孩子们通过对比交通警察、治安警察的着装、职责、处理案件的区别，参与破案游戏，感受警察叔叔的机智与敏锐，体验他们的责任与智慧，萌发出孩子们对警察职业的敬畏与向往。铃声又响起了！小警察们，快出动吧！
专题分享：园本课程·从理念到实践的深度对话
业务园长倪浩群老师《“翠·创”课程下小镇游戏的组织与实施》为题，向培训老师分享了我们幼儿园混龄联动式角色游戏的创设历程。倪老师从幼儿园的课程理念出发，结合周边资源运用，详细介绍了小镇游戏课程设计的初衷、目标以及实施过程中的具体举措。用丰富的案例和生动的语言，展示了园本化课程下，混龄联动式角色游戏的独特价值。同时，倪老师还激励各位老师在日常教学实践中，勇于探索未知的教学模式、敢于突破常规的教学思路，持续为孩子们打造更加契合园本课程理念、更为卓越的游戏体验。
专家引领：共绘未来教育新图景·赋能教师成长之路
朱瑶
浙江省特级教师，正高级教师
教育学硕士，浙江省家庭教育专家团成员
幼教集团教科研中心主任
浙师大幼教集团研究员
硕士生实践导师
朱特以《提升集体教学活动质量——园本化课程背景下的思与行》为题，聚焦“儿童本位”核心理念，深入剖析了园本课程背景下的关注点，朱特结合“为奥运亮灯”、“翻滚的轮子”、“我们全家都是大花脸”等有代表性的课例，揭示了高质量集体教学活动的密码：用“玩法共乐享”激发参与，以思维导图厘清逻辑，让师幼互动成为思维碰撞的火花，真正实现“教”与“学”的同频共振。
教育是一场静待花开的修行，
园本化课程探索永远在路上。
我园将继续以“小镇游戏”为载体，
在开放包容的教育环境中，
让每个孩子成为“主动学习者”，
让每次教学成为“生命的绽放时刻”，
以游戏为媒，以儿童为本，
在这里每个孩子都是“主角”，
是未来世界的创想家！
END
文稿|张艳学
编辑|吴晓霞
审核|倪浩群
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