温州升学沟通交流区
应部分升学家长要求，为方便大家沟通交流，特建立温州系列沟通交流区。
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中考交流区
为深化“家庭实验室”项目研究，家校社协同推进“科学教育加法”，经各县（市、区）推荐，市教研院组织专家进行评审，共评出2024年“家庭实验室”案例一等奖13项、二等奖23项、三等奖35项。现将评审结果予以公布（名单见附件）。
一等奖（13项）
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案例名称 |
单位 |
姓名 |
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三阶三策：小学家庭实验室学校实施策略 |
温州市籀园小学 |
陈蒙蒙 |
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谁主沉浮——以浮力为核心的家庭实验室的实践 |
温州市第三中学 |
余伊璐 |
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科学DNA生长计划：中通学校低段“家庭实验室”实施策略 |
温州市中通实验学校 |
王 婷 |
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提问·指导·论证：“家庭实验室”的 工具 |
龙湾区金海湖小学 |
周 耀 |
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“1+X联动”模式下大班“家庭实验室”项目的创新实践与指导策略 |
瓯海区山水名都幼儿园 |
蒋若诗 |
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家庭实验室：以“四链模式”革新儿童深度学习的家庭非正式学习场景 |
洞头区教育第三幼儿园 |
陈 晨 |
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实践教育“加法”：播种科学的小种子 |
洞头区实验小学 |
黄小燕 |
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一副不完美的甲虫标本——“虫研”家庭实验室实践案例 |
乐清市丹霞路小学 |
林海双 |
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三式联盟：家园社协同共建“生态共享”型家庭实验室 |
乐清市大荆镇第一幼儿园 |
吴 玲 张蕙茜 周智慧 |
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家庭工坊的深海梦 |
乐清市乐成实验中学 |
詹卫亮 |
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从家庭小实验到科学大思维:家庭实验室评价的创新探索 |
文成县第三实验小学 |
邱文丽 赵君君 富瑞雪 |
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揭开金鱼“暴病而亡”之谜 |
平阳县萧江镇第二小学 |
吴昌宝 |
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海鲜发电：家庭实验室中的电化学探索 |
苍南县瓯南外国语学校 |
林 坚 陈彬彬 |
二等奖（23项）
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案例名称 |
单位 |
姓名 |
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探索制作精准“水漏”计时器 |
温州市第二外国语学校 |
林洁丹 |
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做实验，集大成，长智慧，促创新——家庭实验室校本实施策略 |
温州市南浦实验中学 |
王 挺 叶 珺 |
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含情脉脉的我们——关于螳螂眼睛视觉特性探究的家庭实验 |
温州市第二中学 |
林宏达 |
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乐学·乐探·乐创：小学科学家庭实验室实施进阶路径 |
温州市鹿城区白鹿外国语学校(小学) |
黄晓艳 |
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“家庭实验室”：小学科学微项目化学习的实践新路径 |
温州市籀园小学 |
施李纳 |
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“趣玩”家庭实验室实施策略的探索与研究 |
温州市黄龙第三小学 |
李 安 |
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打造数字化共享平台 赋能家庭实验室评价 |
温州市实验小学 |
潘 霞 |
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自然手账本：解锁家庭自然博物馆游戏评价新方式 |
龙湾区雍锦幼儿园 |
孙 韵 |
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智慧校园驱动下的家庭实验室 |
龙湾区第一小学 |
欧顺来 |
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三步·三维·三阶：指向实践育人的家庭实验指导策略 |
龙湾区实验小学 |
杨惠珍 李 璇 |
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“趣玩”实验室，“趣学”小基地 |
龙湾区外国语小学 |
吴美秀 |
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基于校园学习场景的家庭实验室项目链的开发与实施 |
瓯海区娄桥第二小学 |
朱盛业 |
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设计并制作蚕箱 |
瓯海区新桥第二小学 |
朱依然 |
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基于项目式的小学科学家庭实验室实验探究——以飞天梦为例 |
洞头区元觉状元实验学校 |
倪协凯 |
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从海岛到科学前沿：数智融合视域下幼儿家庭实验室的实践与突破 |
洞头区霓屿幼儿园 |
王禹橙 |
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“空气炮”大班幼儿家庭科学实验案例研究——基于导航日志的动态评价实践 |
洞头区教育幼儿园 |
叶凯镁 |
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龟龟乐园设计师：模拟生态需求的工程实践 |
乐清市柳市镇第十二小学 |
徐 锴 |
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基于OMO模式下“家庭实验室”的架构与实施 |
乐清市蒲岐镇幼儿园 |
万婉倩 |
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家庭实验室探秘：日常食物亚硝酸盐含量检测与健康守护 |
瑞安市集云实验学校 |
王晓峰 |
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从“面团膨胀”到“科学绽放”——初中生跨学科“家庭实验室”的探索之旅 |
永嘉县瓯北第一中学 |
金晓秋 |
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“PBL项目式”幼儿园家庭实验室活动研究 |
文成县实验幼儿园 |
王茹洁 |
|
因“地”制宜，因“趣”布置 |
泰顺县教师发展中心 |
庄玉婷 |
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奇彩蔬菜：打造家庭实验室的乐趣 |
苍南县瓯南外国语学校 |
章宦康 |
三等奖（35项）
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案例名称 |
单位 |
姓名 |
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“破圈”三部曲：解锁幼儿“为什么”的家庭实验奥秘 |
温州市机关第二幼儿园 |
江扬帆 |
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自制针孔相机，探索光的奥秘 |
温州市南浦实验中学 |
季寅寅 |
|
基于技术设计类型的家庭实验指导策略 |
温州市实验小学 |
陈 侃 |
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联动大冒险——建造小球的冒险乐园 |
温州市建设小学 |
夏祥德 |
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指向教、学、评的初中科学家庭实验室实践 |
温州市实验中学 |
黄 沙 周 涵 |
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同步教材主题：儿童“家庭实验室” 内容的甄选策略 |
温州市第四幼儿园 |
李乙乙 吴彩秀 兰晶晶 |
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观察?实验?制作：植物叶的全方位探索 |
龙湾区龙水第三小学 |
陈 健 |
|
“三环”共进：解锁家庭实验室的支持密码 |
龙湾区南洋幼儿园 |
邱椰茹 |
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观物·构思·实操——幼儿家庭实验室自制杠杆玩具实践案例 |
龙湾区普西幼儿园 |
周梦梦 |
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依托家庭资源 提升核心素养 |
龙湾区状元第二小学 |
陈芳芳 |
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探索显微镜下的“绿水”之谜—— 观察水中微小的生物 家庭实验室引导课案例 |
温州森马协和学校 |
宋成标 |
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家庭实验室：让每个孩子都能增量 |
洞头区瓯江口实验学校 |
林文君 潘秀飞 |
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巧用小程序，开启家庭实验室凤仙花种植观察新篇 |
乐清市虹桥镇第一小学 |
钱晓爱 |
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以生为本，筑梦成长——“家庭实验室”搭建乡村教育新桥梁 |
乐清市荆山公学 |
陈 照 黄坚琪 |
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“泡泡魔法实验室”大揭秘 |
乐清市旭阳幼儿园 |
包德佳 |
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家庭实验室探究学习项目——探秘厨房里的液体 |
乐清市城南第一小学 |
叶 贝 |
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三年级家庭实验“拆解玩具实验”实践案例 |
瑞安市第二实验小学 |
刘仁贵 |
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家庭实验室中探究活动的有效指导——以柑橘凤蝶生命周期为例 |
瑞安市瑞祥实验学校 |
刘日增 |
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“蚕” 趣实验室：赋能家庭科学教育指导新引擎 |
瑞安市新纪元小学 |
王圆圆 张瑞瑞 黄淑颖 |
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看得见的温度——有趣的热传递 |
瑞安市隆山实验小学 |
朱沈洁 |
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解锁“家庭实验室”的家长支持密码 |
瑞安市马鞍山实验小学 |
吴一锚 潘良晓 |
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探索空气的奥秘与快乐种植的收获 |
永嘉县上塘中塘小学 |
潘 旺 王长江 麻建芬 |
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小小染色匠——探索紫甘蓝染色的秘密 |
永嘉县城西小学 |
董孟燕 |
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家庭实验室中技术与工程领域的实践研究 |
永嘉县瓯北中心小学 |
吴泽农 |
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城市农夫·家庭菜园 |
温州慧中公学（小学） |
刘远谨 |
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“家庭实验室”：点亮科学梦想的摇篮 |
平阳县昆阳镇第一小学 |
肖 琪 |
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小水滴旅行记 幼儿家庭科学实验设计：探索水循环奥秘 |
泰顺县机关幼儿园 |
吴三琴 苏苗杨 |
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神奇的紫甘蓝：基于酸碱性探究的家庭实验室实践案例 |
泰顺县鹿泰实验幼儿园 |
王晓燕 |
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气象家庭实验室：开启气象实践之旅 |
泰顺县罗阳镇第二小学 |
陶春晓 |
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“家庭实验室”助力低年段小学科学长周期观察的实践探索 |
苍南县新区实验学校小学部 |
黄安娜 |
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“小手拉大手”：农村幼儿园家庭实验室家长支持体系创新实践 |
苍南县霞关镇澄海小学附属幼儿园 |
李黄西子 |
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低结构·高创造：家庭实验室激活幼儿工程思维的实践 |
苍南县宜山镇第一幼儿园 |
周晓敏 |
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液压升降机的秘密 |
苍南县霞关镇澄海小学 |
白林静 |
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酸辣开胃，夏日必备—泡菜科学探究 |
龙港市科技小学 |
林初咪 |
|
微观探秘——手持显微镜开启科学新视界 |
龙港市第一小学 |
钱淑珍 |
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