喜报 | 陈金梅老师喜获幼儿园教师教学能力技能“状元”-园所风采-幼师课件网

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喜报

热烈祝贺我园陈金梅老师在巍山县第十三届职工技术技能大赛中，荣获幼儿园教师教学能力技能“状元”称号。

教师风采

陈金梅，女， 1981年生，本科学历，小学高级教师，云南省中小学幼儿园名师工作室优秀学员，巍山县第一届幼儿园骨干教师，巍山县学前教育兼职教研员，文献幼儿园课题组成员。2000年8月分配至南诏镇新平小学新村分校，从事小学数学和语文教学工作， 2004年8月调入南诏镇文献幼儿园任教，现任中班组教研组长和班长。从教25年以来，始终坚守教育一线，忠诚于党的教育事业，把自己的青春、热情全部倾注于所热爱的教育事业。工作中自觉履行教书育人的神圣职责，爱岗敬业，乐于奉献，熟练掌握教育教学技能和专业知识，坚持致力于教育教学实践研究。

我和文献共成长

光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉我已在文献幼儿园这个温馨的大家庭工作生活了二十一年。二十一年的时光，我见证了一届届孩子的成长，我带领孩子们在小问号对对碰中求知，让一双双好奇的眼睛闪亮而自信；我带着孩子们在真实自然的生活中获得技能，让成长的步伐独立而坚定；我带着孩子们快乐游戏，让一串串笑声撒遍幼儿园的每个角落。而我也在这二十一年间，亲历了文献幼儿园跨越式的发展，并收获了自己的成长。

记得2004年8月，我从任教的小学调入文献幼儿园工作。报到时幼儿园给我的第一印象就是“小”。进了大门往里走，就看见一个不大的院子，院子里有一棵高大的缅桂花树，东边通向中院和后院，其余三面各有一栋土木结构的楼房，这三栋并不宽敞的小楼就是两个大班和两个中班的教室和午睡室。当时的教室和午睡室条件和现在相比真的是不可同日而语，不大的教室里，容纳了幼儿学习、生活必需的物品后，就没有更多的活动空间了。午觉室在楼上，走上狭窄的楼梯，进入午觉室，小床摆得满满的，每张小床睡两个小朋友，不大的午觉室要容纳两个班小朋友。除了教室和午睡室，这三栋不大的小楼还被分隔出了办公室、教具室、保健室等，感觉每一个地方都被利用到了极致。沿着台阶走上中院，这里的房子更旧，都是当地常见的土木结构的二层小楼，门窗上的漆时间久了看起来一片斑驳，其中靠北边最大的一栋房子是幼儿园的舞蹈教室（兼下雨时的体育教室）。继续往里走，就是后院，后院也是幼儿主要的游戏场地，我印象最深的是院子里的“大白象”和炮仗花，现在“大白象”早已被丰富的游戏设施所取代，但墙头的炮仗花还是每年如期开放。院子中间有一个摇椅和一个攀登架，靠近南边有一个不大的沙池，就是这个不大的院子，承载了孩子们的欢乐时光，也成就了我的职业成长之路。

刚到幼儿园那年，每天上班我都觉得很忐忑。中师时我学的是幼师专业，但毕业分配时却进了小学，教起了语文、数学，当时以为今后已经没有机会到幼儿园任教。四年的时间，已经把自己的专业都丢得差不多了。到幼儿园后，上班时总是担心自己组织不好活动，也怕家长和小朋友失望。但幸运的是我在幼儿园遇到了自己的良师益友，搭班的张丽琴老师事无巨细，从幼儿入园晨检开始指导我，告诉我怎样结合幼儿的发展水平制定适宜的教育教学活动计划，怎样组织幼儿在园的一日生活，怎样开展家长工作……园领导只要有时间，就会和我交流谈心，和我聊工作、生活，教我怎样有效的组织活动，怎样提升自己的专业技能。其他老师只要我有问题请教，总是不厌其烦的指导我解决。就这样，在园领导和老师们的关心帮助下，我很快适应了幼儿园的工作。

到幼儿园的第五年，开始承担班长工作，当时，幼儿园教师配置比较薄弱，园长还带班。当班长的第一年，我就是和杨老师、饶老师两位园长搭班。知道这个消息的时候，我整天惴惴不安，一是几年没有当班主任了，担心管理不好班级；二是想到每天要和园长在一个教室工作，真是紧张得不得了。和其他老师讲起来，她们都鼓励我说：“不用怕，这是一个很好的学习机会，跟着幼儿园业务水平最好的老师，能学到的东西肯定更多”。开学后，最先面临的是制定班务工作计划，自己心里是一点底都没有，也不好意思请教杨老师和饶老师，只好和其他老师边问边摸索着写。我记得大概是开学第一周，有一天上班后，饶老师给了我一份稿子，她说她大概理了班务计划的提纲，让我根据提纲慢慢把计划定出来，有问题就问她。当时，真的觉得很感动，在自己不知道的时候，有人在默默的关心、帮助自己，那种感觉真的无以言表。遗憾的是随着幼儿园的发展需要，结束了我和两位园长搭档的机会，虽然和她们一起搭档的时间只有短短一年半，但这短短的一年半，杨老师和饶老师从班级管理、教育教学、家长工作等各方面对我进行了全面的指导，我的专业水平得到了较大的提升，工作也渐渐得到了家长和同事的认可，极大地增强了我的专业自信，我成长的动力也更足了。

2013年，我有幸成为大理州幼儿园“杨晓勤名师工作室”学员，通过参加工作室的学习和教学实践，研讨，承担公开课，我的专业水平得到进一步提升。2014年，在上级领导和各界人士的关心支持和全体教职员工的努力下，幼儿园成功升等晋级为云南省一级一等幼儿园，并开始在云南省幼教界崭露头角，而我也成长为幼儿园的骨干教师，开始承担起教研组长的工作。在完成好自己教育教学工作的同时，致力于教育教学实践研究，积极参加新建园的帮扶指导，承担本园园本培训任务，扎实推进教研组教研工作，通过“青蓝结对”，做好幼儿园年轻教师的帮扶指导工作，提高青年教师的业务水平。

一分耕耘一分收获，在多年的深耕努力下，我工作实绩优异，受到了领导、同事的一致好评，得到了幼儿、家长及社会的广泛认可，并获得镇级以上表彰奖励30余次，被云南省教育厅评为云南省中小学幼儿园名师工作室“优秀学员”，撰写的论文多次获省级奖励，在镇、县级教师技能竞赛中取得了优异的成绩，获得“巍山县幼儿园教师教学能力技能状元”称号；屡次获“南诏镇优秀保教工作者” 称号。同时，积极参与幼儿园国家级、州级、县级课题研究和推进工作，在州级课题研究中担任课题组主要成员，先后参与完成《幼儿生活礼仪培养与研究》、《推进课程园本化促教师专业发展》、《探究幼儿园课程游戏化实施的途径和方法》、《探究园本课程内容构建的优化路径》、《幼儿园户外体育活动材料投放适宜性研究》等课题的实践研究工作，负责引领教研组教师参与课题研究，成效显著。