数学思维的培养作为幼儿认知发展的重要基石，始终贯穿于学前教育全过程。为了更好地让幼儿在数学区域游戏中获得发展，构建幼儿数学学习的最佳路径，4月9日中午，墨城中心幼儿园特邀请了小海螺数学游戏的王老师为全体教师进行了专业的培训和指导。
初探“小海螺”
讲座开始，王老师以数学学习的基本路径切入，链接《指南》目标，聚焦关键经验，以不同层次的材料提供为例，深入剖析了数学游戏资源中蕴含的核心价值以及教师指导策略。
王老师通过对学具和教具的使用方式进行讲解示范，将小海螺数学游戏资源设计的理念，材料投放和使用的原则、方法等与老师进行分享和交流，让每一位教师都能理解理论知识，并能够很好地运用到区域活动中，为幼儿带来更好的区域游戏活动体验。
体验“小海螺”
培训中，老师们分级部、分年龄层次进行游戏材料预操作，在游戏中体验到了小海螺数学材料的组合多变，形式丰富以及在游戏中渗透教学目标的妙趣。老师们认真操作探讨，根据自己对数学材料的理解，提出了很多创新的玩法。
最后，王老师讲解了小海螺的实际应用建议，从资源配置到收纳管理，再到投放规划，教师可根据《教师指导用书》的不同玩法，依次提供材料，先将全部材料整体投放，再根据幼儿实际情况进行调整。
本次培训活动让老师们进一步理解了数学领域核心经验，加深了他们对不同年龄段幼儿数学游戏有效支持的认识。在今后的数学活动中，墨城中心幼儿园的教师们会将学到的知识运用到教学活动中去，真正地做到让幼儿在操作中学习数学、在生活中学习数学、在游戏中学习数学。让每一位孩子都能在数学的海洋中自由航行，探索无限可能!
编辑/排版：李欣洳
审核：张英波、于春璐
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