在游戏中教研
于探索中成长
春天是万物复苏、百花盛开的季节。盐韵园的教师们走进大自然，开启了一场深度研讨《学前儿童数学学习与发展核心经验》的书享会活动。老师们在大自然中放松身心的同时，也深入探索了学前儿童数学教育中空间方位的知识魅力。本次活动由大班组教研组长倪晓叶主持。
活动伊始，主持人倪晓叶老师表示要读通、读会书中关于学前儿童数学教育的要领，强调将空间方位的理论知识积极融入到实际教学之中。于是，她创新读书形式，用游戏互动的方式引领教师们共读第十章“空间方位”。随后，倪老师带领大家玩了“你说我指”的小游戏，在快乐的游戏中全方位感知身体部位的空间方位。老师们听口令或伸出右手、左脚，或用右手拉右耳、左耳，或用左脚、右脚原地跳跃，现场气氛活跃。这个游戏不仅让大家身心放松，也生动体现了幼儿空间方位学习的起点——以自身为中心进行感知。
在互动问答环节，老师们聚焦第一个问题：幼儿对空间方位的辨别和认知的发展轨迹与特点。马鑫宇老师积极分享见解，指出幼儿空间意识最初建立在感知运动协调基础上，随着动作和思维发展，空间方位辨别认知逐步提升，呈现出从上下到前后、再到左右，从以自身为中心到以客体为中心，从近区域范围到远区域范围的发展特点。为加深理解，老师们还进行了以客体为中心区分方位的小游戏，六位老师分成两组面对面站立，根据口令快速调整位置，生动展示了空间方位的相对性。
随着本次盐韵书享会圆满落幕，教师们对“空间方位”知识有了更为透彻的理解。此次书享会搭建起教师间交流学习的桥梁，助力教师把书本里的理论知识，巧妙转化为生动有趣的游戏。在这些趣味游戏中，幼儿不仅能轻松学到知识，享受成长的快乐，教师们也借此为幼儿打造更优质的数学学习环境，推动教学水平迈向新高度。
-END-
编 辑：倪晓叶
一审一校：卢 奕
二审二校：邢娅娅
三审三校：邢 娟
