“区”味童年
“域”见成长
游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿成长，而区域游戏活动是孩子最喜爱的一种活动形式，孩子们能在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，享受区域游戏带来的快乐。是为幼儿自主选择、自发探索、自由操作的学习活动开启的另一扇门，也是“发掘”探索性主题活动的重要来源。让我们跟着孩子们一起畅游区域游戏，进入孩子们的小小世界。
快乐建构
建构区成为小小建筑师的梦想天地。小纸杯、积木等材料，孩子们通过拼搭创作出各种各样的“高楼大厦”、“长城”、“罗马斗兽场”等。孩子们在搭建中实践操作、想象、思考，从问题中思考，从实践中解决问题，培养了孩子们的创新能力、思维能力、沟通能力，以及增强了合作意识。
益智王国
益智区投放了各种有益于幼儿思维能力的操作材料，通过幼儿主动探索、自行操作、摆弄、探索、尝试，体现玩中学、学中玩，为幼儿提供了自由、愉快的成长环境。
美工区
美工区的孩子们的创造乐园。这里的孩子们自由艺术创想、天马行空。在区域里自由选择材料进行绘画粘贴、创意手工，用一双巧手创造出美丽的画面、充分发挥想象力和创造力。
照相馆
角色游戏区作为孩子们很喜欢的一个区域，为幼儿提供了真实的社会情境，有助于他们在人际交往、情感表达、规则遵守、合作分享等方面获得发展。
科学区
科学的种子从孩子的好奇与探索中发芽，幼儿园的科学区是让幼儿自主感知、操作与探索的开放区域在这里，孩子们通过独立操作，获得直接经验，激发孩子的探索能力。提升孩子独立解决问题的能力。
编织纺
在编织的过程中，孩子们需要集中注意力，理解编织的步骤和技巧。这不仅可以锻炼他们的观察力和理解能力，还能培养他们的耐心和细心。
陶土坊
小小陶艺家，让想象力在泥土中绽放！将一块块不起眼的泥土，变成一个个充满个性和创意的陶艺作品。
从揉土到塑形，再到造型创作，每一步都充满了乐趣和挑战。不仅能锻炼小朋友的动手能力，还能培养耐心和创造力。
木工坊
小小的双手用纯真的力量雕琢木头的温润与真实。从刨、切、锯、钉，到最终的完成品，每一次动手都是对世界的一次探索。
木工不仅锻炼了孩子们的动手能力，更培养了他们的耐心和专注力。每一件作品都是他们心中独特的世界，让孩子们在木工的乐趣中成长，感受大自然的温暖与魅力。
陈鹤琴先生说过：“游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命。”在自主活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。自主游戏活动的开展，犹如为孩子们开启了一扇快乐之门，吸引着孩子们进行主动探究和创造性地学习，当孩子们遇见了真游戏，我们看见了他们眼中闪烁着童年的光；当老师遇见了真游戏，我们找到了和孩子们对话的内容；无声的环境皆是有声的教育，区域游戏教育，我们会继续探索着，也在一直努力前行着。
编辑：陈芳
校对：黄娟
审核：园长室
（以上部分图片来自网络，如有侵权请联系删除）
