【暖·教师】县同心园开展幼儿游戏后的引导策略培训

      为帮助教师深化对自主游戏的理解，注重有效观察策略的灵活运用，提升对游戏过程的指导能力，更好地支持幼儿的游戏行为。4月30日县同心幼儿园开展幼儿游戏后引导策略培训。教科室主任鲍慧君从激发表达与延续情境、培养同理心与社会交往、重构经验与深度学习、挖掘资源与创新教育、思维碰撞与主动学习、丰富材料与提升效果等六个方面展开阐述。

     在重构经验与深度学习的角度，鲍老师重点讲解了如何提升幼儿的学习主动性。首先，需要选择幼儿感兴趣的游戏，激发幼儿的学习热情和内在动力，让他们更加主动地参与游戏。其次，在游戏中要给予幼儿一定的选择权，让幼儿主动地选择游戏内容和玩伴，培养幼儿的自主性以及决策能力。对幼儿在游戏中的表现，老师需要给予及时、正面的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。

     幼儿游戏活动的效果与质量离不开老师的积极引导。老师需要做到根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好合理的安排游戏时间；为幼儿创设一个安全、舒适、有趣的游戏环境；并且能够积极参与游戏，与幼儿进行交流互动，了解他们的想法，给予幼儿及时的指导和帮助。