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教学故事丨孩子写“负面情绪”怎么办?

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那些小小的不起眼的瞬间

往往会激起生命内在大的涟漪

写作的世界不仅仅是玩耍,也是探究自我的过程




今年收了几个二年级的小朋友,随着课程进行孩子的迸发力逐渐开始显现。

其中有个小孩儿,从第一篇她就没扣题写过,大部分时间她都在自己世界里写那些悲伤、愤怒、失望、难过的情绪,情绪篇就写了满满一个本,越写越多~

我的辅导策略:可以跑题,先大胆写,帮助她建立自由书写安全感。

父母担心:孩子为什么总写“负面情绪”。

给父母做工作,孩子需要借助文字表达自己,给孩子点时间,先保护写作兴趣最重要。

目前第二学期,她的文章开始变化。

不再仅仅写情绪了,开始写课上的主题和情绪的融合,开始写自己对他人的观察,小小的ta每次写五六百字,就像春天新生的嫩芽时刻在迸发,蓬勃生长~

因为见证过自然养育的力量,所以从不害怕他们慢。

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文章转载自微信公众号:我们种太阳

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