共研共思共长 读懂儿童成长 | 临海市教育局教研室学前教育第四教研区课程故事分享交流活动

     本次活动在詹培佩副园长的主持下拉开了序幕。来自四个幼儿园的老师们分别进行了课程故事及游戏案例的分享。

     通过对受伤的战士没人治疗的问题进行讨论，孩子们觉得需要创设“救助站”。三次的“救助站”搭建，看到他们与同伴分工合作，不断尝试，解决问题。不仅增强其自信心与表现力，还体验到了团结合作带来的快乐。

     幼儿自主设计搭建战壕，自由选择游戏场地与材料，从挖沙筑壕、加固工事到巧妙隐藏，在一步步探索中，战壕从初具模型到及战斗、隐蔽为一体，孩子们在趣味中收获快乐，在体验中实现成长。

     以野战游戏食材短缺为契机，引导幼儿探索萝卜奥秘。孩子们通过晒萝卜干与腌萝卜，发现脱水、发霉等现象。课程立足生活实践，以亲身体验激发探究兴趣，培养动手能力、观察力及合作意识，家长与教师助力幼儿在自然与劳动中收获成长。

     户外自主游戏中武器短缺、规则混乱，于是孩子们开启“飞鹰突击”行动。通过民主投票组建”飞鹰队”，选举队长、设计队旗，并协商制定”复活规则”与”和平胜利”机制，在解决争议过程中深化规则意识与团队责任感。

     中班幼儿在体验双人狮舞时遇到配合难题，教师通过引入”抢龙珠”道具游戏、亲子共制狮子头、创编狮舞故事等活动，结合社区非遗基地资源与家庭亲子互动，将传统文化转化为童趣游戏，推动狮舞从表演区走向生活化游戏。

     幼儿从基础搭建中发展平衡能力与自我保护意识，到建立交通规则解决”堵车”问题并展现领导力，最终通过小组讨论创新玩法突破游戏倦怠期。教师践行”幼儿在前”理念，通过观察记录、经验迁移和适时引导，支持幼儿在自主探究中提升规则意识、创造力和认知水平。

     以”刺激骑行”为切入点，通过集体讨论生成坡道探索主题。从梅花坡、滑梯坡的坡度对比，到反向坡道碰撞问题的圆盘分流解决，最终挑战农场大坡道并设计S形复合赛道。幼儿持续升级赛道，在坡道改造、赛道设计中发展平衡能力、问题解决能力与合作精神。

     分享结束后，朱利群老师对老师们细心的观察、解读以及认真的态度给予了肯定。同时，针对课程故事撰写中存在的问题进行精准剖析，为教师提供撰写思路与改进方向，助力教师提升课程故事撰写能力。

     活动的最后，朱利群老师为我们带来了一场干货满满的讲座。朱老师围绕“课程故事如何撰写”，以“趣玩竹”游戏案例为切入点，从选题、内容架构、教育价值挖掘等方面展开深度讲解。