那些藏在游戏里的文化密码：一位幼教人的传统节日手记
记得去年冬至，我带着孩子们玩”九九消寒图”的游戏。当第一个小朋友用稚嫩的小手在梅花瓣上点上第一笔时，教室里突然安静下来，所有小脑袋都凑了过来，眼睛里闪着好奇的光。那一刻我突然明白，原来文化传承最动人的模样，就藏在这些看似简单的游戏里。
一、游戏是孩子认识世界的第一个窗口
你有没有发现，孩子们对节日的期待，往往是从某个好玩的游戏开始的？元宵节的灯笼猜谜、端午节的五彩绳、中秋节的兔儿爷彩绘…这些活色生香的游戏就像一把把金钥匙，轻轻松松就打开了传统文化的大门。我特别喜欢看孩子们玩”击鼓传花”时的样子——鼓点响起时紧张得屏住呼吸，花传到手里时笑得像朵太阳花。这种纯粹的快乐，比我们苦口婆心说一百遍”传统文化很重要”都管用。
二、让文化”活”在指尖上
在幼儿园这些年，我最得意的就是设计了一套”节日游戏百宝箱”。清明时节带着孩子们用柳枝编花环，立夏那天玩”斗蛋”游戏，重阳节用茱萸香囊玩捉迷藏…这些活动从来不需要刻意说教。有个叫小雨的孩子，就是在玩端午香囊游戏后，突然仰着小脸问我：”老师，为什么古人要挂香囊呀？”你看，好奇心的种子就这样悄悄种下了。
三、在欢笑中织就文化记忆
去年春节前，我们组织了一场”小小庙会”。孩子们自己动手做糖画、剪窗花，最妙的是设计了”十二生肖闯关游戏”。看着他们穿着红棉袄在教室里穿梭，把”年兽”追得满场跑，我突然想起自己小时候跟着奶奶学包饺子的场景。这种温暖的联结，不正是文化传承最本真的样子吗？有个家长后来告诉我，孩子回家非要教全家人玩”投壶”游戏，把客厅变成了迷你庙会现场。
四、给传统游戏加点”新调料”
当然，完全照搬老游戏也不行。我发现把传统元素和现代游戏结合，效果出奇地好。比如把”丢手绢”改编成”传中国结”，在”老狼老狼几点了”里加入二十四节气知识。最让我惊喜的是，孩子们会自发地创新玩法——有次玩蹴鞠，他们居然想到用废旧报纸做”古代足球”，还像模像样地行起了拱手礼。
站在教室的窗前，看着孩子们玩”跳房子”时留在水泥地上的粉笔印，我突然觉得这些歪歪扭扭的线条就像文化的脉络，虽然稚嫩，却在阳光下显得格外鲜活。或许真正的文化传承，从来不需要正襟危坐的说教，它就藏在那些让我们会心一笑的游戏里，等着被一代代孩子用欢笑继续传递下去。
（后记：上周收到已经毕业的小宇寄来的明信片，上面画着他和妹妹玩”斗草”游戏的场景。这大概就是做幼教最幸福的时刻——看见文化的种子，真的在孩子心里发了芽。）
