一起“趣”拓印
每个孩子都是艺术家。
孩子的眼神是清澈的，
万物入目皆有情，
孩子的想象是诗意的，
山水草木皆有趣，
孩子的小手是灵巧的，
件件作品皆有味。
课程缘起：
一个户外活动的下午
我和孩子们在沙水区里游戏
突然，孩子们讨论的声音传到了我的耳朵里
“老师，快看，这是什么？”
“这是沙子！”
“这是你的鞋！”
“这是你们的小脚印呀！”
于是，我抓住了这个契机
开启了一次奇妙的“拓印之旅”。
01
1、认识拓印
老师，什么是拓印呀？
你们看，像我们的鞋底一样，它的表面有“凸”，有“凹”，高低不平，我们把它上面的花纹印下来，就可以得到一样的花纹，这种方法就叫拓印。
为了让幼儿更深入的了解拓印，我开展了寻找鞋印花纹的秘密！
看一看
我的鞋印上有好多小格子
我的有三角形，
还有好多不一样的图案！
哇！
我的是一条一条的线。
我的是圈圈！
鞋印能留下不同的线条和图案，这一有趣的现象引起了宝贝们的兴趣，激发了他们的探索欲望，孩子们信信满满一致决定动手尝试拓印，于是我们的拓印之行就开始了。
2、拓印工具大搜索
宝贝们，鞋底有好看的图案，还有哪些东西可以印出美丽的花纹呢？
宝贝们的拓印工具大搜集开始啦！先在教室里找一找拓印物吧！
多肉：这个小梳子可以拓印。
岳岳:这个拼插玩具可以拓印。
王彧：这个小人也可以拓印。
康康：小超市里的盘子可以拓印。
哇！原来雪花片、娃娃家里的铲子、菜刀、梳子等等都能用来拓印呀！我们一起来看看他们的花纹都是什么样子的。
3、玩转拓印
为什么我印出来的和别人的不一样呢？
解决困惑
教师思考:如何让幼儿掌握涂色拓印的方法呢?《纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。”我将问题抛给幼儿，组织他们进行了一次谈话活动。
嘉艺：为什么我们印的图案有的看不清？我们应该怎么做呢？
朵朵：娃娃家里的菜刀，没有印完整，是因为颜料太少了。
君君：为什么我的小汽车轮子看不到轮子的痕迹？
思航：颜料太多，而且只在一个地方开，颜料都混在一起了，看上去乱七八糟的。
瑶瑶：我印的雪花片没有花瓣了？
奕颢：是因为颜料太多了，黏在一起了，印的时候雪花片不能移动，移动就变了。
经过小朋友们的讨论，
我们总结出了拓印的方法。
一起来听一听吧！
涂色刚刚好，不多也不少
小手轻轻按，不能太用力
小手轻轻提，印出新花纹
02
二、植物敲拓印
翻开自然日记
悄然感受植物的多种形态
一株草、一片叶、一朵花、一块布
敲拓到一起，感受红绿植物盎然
本着幼儿对五彩缤纷的大自然有不断地探索、发现的兴趣爱好，我们又开展了《植物敲拓染》活动，让幼儿在体验大自然的神奇，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探索的心理，让幼儿了解到了中国的传统文化和中国特色的民间手艺，获得最真实的感受。
了解植物拓印
通过《植物敲拓》课程，教孩子们熟记植物拓印的步骤：分为收集、浸泡、布局、敲打。
第一步：进行敲染前，小朋友们一起去寻找了美丽的叶子。
ENJOY LIFE
第二步：采回来的叶子我们先用明矾兑水浸泡十分钟，据说这样能保色哦！嘻嘻
第三步：敲拓之前，我们先把叶子上的水擦干净，大家都可认真啦！
第四步：再将树叶、花瓣排列成喜欢的样子，平放在小方巾上，然后用小锤子均匀敲打，直到将树叶或者花瓣的汁液拍打出来，这时颜色就完全印在小方巾上了。
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孩子们在敲染的过程中，发现了很多的问题，有的纹路非常清晰，有的却没有拓印上。最终经过孩子们反复讨论和尝试，发现和敲的力度有很大的关系，必须用重重的力度去敲打叶子，这样叶子的汁液才会沾染在布上。瞧！一张张美丽的敲拓染就做好啦！
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教师的思考：
每个幼儿心里都有一颗美的种子。
充分创造条件和机会，
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，
丰富其想象力和创造力，
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，
用自己的方式去表现和创造。
我们的“趣”拓印活动未完待续哦！
【END】
