如
“影”
随
行
影子
“有个好朋友，我走他也走。
有时走在前，有时走在后。
他和我说话，就是不开口”
影子是我们几乎每天都会见到的好朋友，作为一种常见的自然现象，对于幼儿来说是很神秘的。它有时看得见，有时看不见；有时长，有时短；有时大，有时小。幼儿对于影子充满了好奇，因此，我们追随他们的兴趣，开展了一系列关于影子的探究活动。
“活动缘起”
一个大晴天，户外活动时，孩子们发现了影子，开始了玩影子的游戏。
我们做动作，影子也在做动作~
现在我的影子是奥特曼，要来追你们啦！
“不一样的影子”
接下来的两天，都是大晴天，孩子们一直重复着和影子的游戏，他们发现早上、中午和下午的影子是不一样的。
早晨的影子长长的。
中午的影子短短的
下午的影子也是长长的
我们也没有长高、也没有变矮，为什么影子会变长变短呢？
我们来用电筒和小木棍来看一看影子到底是怎么变化的。
实验探索
早晨
中午
下午
原来影子的长短取决于照射光线的角度，当太阳移动到不同的位置，照射光线的角度也会发生变化，我们的影子也会跟着变长变短。
“我来试试”
看完老师做的小实验后，小朋友们投入到了游戏实验中，一起来看看我们未来的小科学家吧~
《小矮人与大巨人》表演
通过影子的长短取决于照射光线角度的了解，我们在课后利用手电筒玩了律动游戏《小矮人与大巨人》让孩子通过更直观且有趣的方式来了解和认识我们的科学小原理。
在探索影子的一系列过程中，孩子们发现影子、和影子做游戏，从而对影子有初步的了解，知道影子在有光的地方会出现。他们在探索光影的过程中享受着游戏的快乐，他们的观察力、想象力、创造力、社会交往能力等都得到了新的发展。从开始的玩影子、比较影子的简单小游戏，到没有“太阳”怎么玩影子，逐渐发展成探索影子的大小变化，到最后的光影剧场，他们自主结伴、发现问题、解决问题，真正地成为游戏的主人，玩出了合作，玩出了创意。他们在游戏中最大限度地发挥了自己的主观能动性，动手能力和创新意识也得到了提升。
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