“生活即教育，处处皆课程”。孩子们在户外活动时对影子的兴趣，让我抓住教育契机巧妙地转化成了课程，我和孩子们共同探索影子的秘密。
一次早操活动时，小朋友看到自己的影子感到很好奇。对于奇妙的影子，孩子们总有问不完的问题：
小小的影子激发了孩子们求知、学习的兴趣，为了帮助孩子们更加深刻的认识身边的影子，我们生成了主题活动——影子的秘密。
根据幼儿的认知水平和活动的开展实施.
孩子们通过到户外亲身体验了找影子的游戏，进一步激发了他们的探索欲望。原来滑梯、荡桥、玩具车……这么多的物体都是有自己的影子。幼儿欢快的身影和惊奇的叫声在幼儿园的每个角落。他们在找影子的过程中都踊跃地参与，认真地寻找，不断地探索，这种积极的态度和勇于探索的精神，让此次活动变得更加丰富。
在这阶段，孩子们用游戏的方式用感观亲身体验，看看孩子们是怎么玩的呢？于是，孩子们来到户外，玩起来藏影子的游戏.
游戏一：藏影子
小伙伴们回忆在寻找影子的过程中，老师提出了一个问题：太阳光可以照出影子，那怎样影子才会躲起来呢？
??：在没有光的地方就没有影子
。
通过藏影子的游戏，孩子们有了奇妙的发现：
游戏二：踩影子
阳光下，孩子们在操场上玩着踩影子的游戏。我们跑影子也跑，我们停影子也停。影子好像在和我们捉迷藏，怎么也踩不到影子。我们踩来踩去，玩的很开心。影子是我们的好朋友，永远也不离开我。
游戏三：各种各样的影子
愉快的户外游戏时！老师发现了身边的黑黑的影子，把这个惊喜的发现告诉了小朋友们，她们拿起小手比划着各种各样的动作。越来越多的小朋友加入这个游戏中，都在激烈的讨论着。
游戏四：找影子
这次活动的内容是“找小动物的影子”，它源于这次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子、藏影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动
大自然是一本无字的书，丰富多彩，孩子也一样，沉浸在影子的故事里。孩子的认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构起来的，追寻孩子内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长，有趣的东西很简单，离我们很近，让我们放下脚步一起来寻找身边的影子吧！
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