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喝水这件小事儿
课程故事 银河中二班
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01
课程缘起
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一次户外活动结束后，看着喝水站只有零零散散的几位孩子，于是我问道：“悦悦，你喝水了吗？”她说道：“喝了。”一旁的圆圆抢着说：“没有，她没有喝水，还有轩轩和锐锐他们也没喝。”轩轩赶紧说：“老师，我不喜欢喝水，为什么总要喝水呢？”在这样参差不齐的观点下，关于喝水的故事就这样开始啦！
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喝水大调查
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喝水我来画
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孩子们对喝水的想法有很多，让我们一起来看看吧！ ? ? ? ? ?
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+你喜欢喝水吗？投票活动
?+投票中
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投票结果
经过调查，孩子们对喝水的积极性认识不够，缺乏喝水的自主意识。在之后的日常生活中，我们通过与幼儿共同交流讨论，让孩子们爱上喝水。
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02
喝水大讨论
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话题一：为什么要喝水？
喝水能把身体的细菌排掉。
我爸爸说喝水对身体好。
我嘴巴干就要喝水。
还有其他原因啊吗？
可以去电脑上查的。
可以问爸爸妈妈，他们肯定知道！
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家园合作
亲子查阅资料
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通过查阅资料，孩子们了解了喝水好处多，也意识到了喝水的重要性。
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话题二：什么时候喝水?
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那什么时候需要喝水呢？通过回忆孩子们将自己的想法画了下来！
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话题三：怎么喝水？
?+咦？他们蹲着做什么呢？原来是地面上有一滩水，他们正讨论水的来源呢！
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看着讨论的孩子越来越多，我们组织了一次集中讨论，通过孩子们积极地思考，想出了以下原因并对应地提出了解决办法。
1
接水时过于拥挤
解决办法：错峰接水
2
倒水量过多
解决办法：水杯定上限
经过改善，孩子们喝水的积极性有所提高，喝水的频率也有所提升，下一步我们将思考让孩子们都爱上喝水的办法。
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03
爱上喝水
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原来喝水也很有趣，对动植物的照顾，好玩的游戏都能让孩子们爱上喝水，了解喝水的重要性。
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1、照顾体验，喝水真重要
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给植物浇浇水
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?+给小乌龟换换水
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2、游戏体验，喝水真有趣
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石头剪刀布喝水
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干杯游戏
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3、环境暗示，喝水我自觉
?+环境我会画
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4、儿歌引导，喝水有方法
兴趣是最好的“老师”，游戏是幼儿积极参与活动的主要形式，我们利用有趣而且朗朗上口的儿歌，让喝水这件事更童趣，更游戏化，在学儿歌的过程中，加深幼儿的喝水意识，强化喝水习惯！
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儿歌：喝水歌
小朋友们爱喝水，
轻轻拿好小水杯。
排队接水不拥挤，
咕咚咕咚全喝光。
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04
珍惜水资源
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1、生活用水大调查
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2、节约用水小当家
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我们的收获
通过“喝水”课程故事的开展，孩子们认识到喝水的重要性，知道了喝水对身体有帮助，也愿意主动去喝水，知道每次合适的喝水量…..在一次次的探究中，孩子们通过发现问题、讨论问题、最终解决问题，在生活中发现并解决问题的能力也有所提升。教师也应成为孩子们活动的支持者，让他们成为活动的主体，帮助他们获得更好的发展。
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关于喝水的故事还在继续,
孩子们现在还处在
积极、热情的状态,
怎样能让他们一直保持这样良好的状态，将喝水的好习惯坚持~下去，是我们接下来要思考和探索的……
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张浦镇第二幼儿园
编辑：沈琪 王治丹
班级：银河中（2）班
