本学期我园充分发挥齐鲁名师、青岛市名师、市南区名师、园级名师四级名师梯队及市学科带头人的引领作用，调动名师发展内驱力，鼓励支持名师建立名师联合攻关研究小组，不断锤炼名师素养，以问题为导向找准研究切入点，采用课题引领、项目带动、教学实践、教学法研究等方式，发挥引领示范作用，带动教师发展。2021年9月17日，我园名师团队开展了新学期名师引领工作计划交流活动。
齐鲁名师孙琦与青岛市名师华卉结成引领小组，遴选数学老师成立数学研究小组，基于当前教师存在的理论与问题，通过项目活动，重点引领教师了解数学教育对幼儿发展的重要意义、小中大班幼儿数学学习内容之间的内在联系、探究基于核心经验的数学集体活动的设计与组织，以期通过引领提升教师的数学教学能力。
青岛市名师鹿春燕聚焦幼儿游戏的观察、解读与指导，采用微课题形式引领园区教师开展理论培训、图书共读、实践教研等活动，以期通过引领研究提升教师的游戏观察指导能力和游戏案例的撰写水平。
园级名师王盼美惠计划采用课题引领，带领课题小组聚焦游戏分享，开展现状调研与归因分析，旨在解决青年教师组织游戏分享的实践困难，提升游戏分享的有效性，促进教师专业化成长。
园级名师徐颖针对老师们在STEAM研究中缺乏指导的有效性和敏锐性，在幼儿园《幼儿园开放教育中的STEAM教育实施路径研究》课题研究背景下，通过引领阅读相关书籍，引导老师们深入理解STEAM教育理念和做法，通过提供STEAM教育现场、研讨STEAM教育时机、撰写STEAM教育案例等内容开展递进式教研，强化实践中运用STEAM思维发现、支持、提升幼儿的游戏能力。
青岛市学科带头人崔群老师依托《区域游戏中教师评价策略提升研究》立项课题进行研究引领，带领研究小组强化学习，丰富专业底蕴；进行“五思”，提升实践智慧。
青岛市学科带头人林山鹏老师发挥专业特长，聚焦家园共育工作，通过示范、案例讨论、沙龙小组会议等方式引领年轻老师高效开展家园沟通，促幼儿健康和谐发展。
分享结束，朱泳副园长带领与会老师讨论交流各自的工作计划，并跟大家交流名师应该具备的六项重要品质，希望大家努力具备“崇高的精神力量、精深的专业知识、扎实的教学功底、精湛的研究水平、较强的引领能力、强烈的合作意识”，追求做幸福教师。
