日本是市场经济发展较早的国家，它的经济无疑是走在世界前列的。与之相对应日本的学前教育也是走在世界最前列的，并且在提高国民素质、促进日本经济发展等方面发挥了极其要的作用。可以说日本是“举国上下重视学前教育”，不仅政府重视，全社会及每个家庭也都视幼儿教育为重要的事情。许多妇女一结婚就不再工作而是专门准备作母亲。她们去短期大学或各种培训班学习育儿知识，以便搞好家庭教育，培养出优秀的下一代。社会各方面也为幼儿园大开方便之门，如在土地紧张的情况下尽量给幼儿园盖平房，扩充占地面积，保证幼儿安全和户外活动场地；许多工厂向幼儿免费开放，设立专门的接待日。支持幼儿园的教育活动。
在此大背景下，日本的幼儿园很善于挖掘、利用自己所在的社区资源，将其作为自己园所的资源共同参与到幼儿园的各种活动。如京都师范大学附属幼儿园与周边的小学、中学、大学都是在同一个社区中，他们会经常邀请不同年级的学生走进班级与幼儿共同游戏，或带领幼儿来到小学、中学中开展运动或与其互动。甚至幼儿园的英语课也是由社区中的中学英语老师来担任。日本中立保育园每天都会有中学生参与幼儿园卫生清扫工作；每所幼儿园所在社区的专科医生都是幼儿园的保健医，定期来园为孩子进行眼睛、口腔、内科等各项检查。京都市立中京萌希幼稚园设有育婴协议会，由社区成员一起运营，他们会定期征集社区成员意见，作为社区代表及时与幼儿园沟通协商。
中学英语老师来园为幼儿组织英语课
幼儿与小学生互动
司机师傅变身木匠高手，指导幼儿进行木工制作活动
后勤职工协助教师，参与小型运动会场地布置
孩子们运用银杏果进行称重并作为礼物进行包装后赠送给我们
幼儿自己创设买卖场地，将加工好的银杏果卖给家长及社区的人
幼儿了解中国的信息，绘制中国国旗并张贴
幼儿园绘本屋
幼儿自由阅读图书
自然角中配合不同植物、动物，教师精心选择、投放相关绘本支持幼儿的观察活动
借助绘本搭建木头房子
【结语】
五天的日本之行令我们每一名参访者感触颇深。日本国内从上到下对幼儿教育的重视值得我们学习和思考，幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用，因而更加重视发展幼儿教育事业。
我们也欣喜的发现，日本幼儿教育中，对幼儿专注性、好奇心、探究欲等学习能力的重视与培养；对会合作、懂分享、愿感恩等社会性能力的养成；对不怕困难、勇于挑战、大胆自信等个人品质的教育与我们开放教育始终以儿童的发展为根的理念不谋而合。开放教育视大自然、大社会为幼儿最佳课程，坚持认为孩子只有在开放的生态环境中，运用各种感官充分感知和体验，才能创造性的表达自己的意愿，在充满乐趣的活动中体验快乐、感受幸福——这也是日本各个幼儿园所追求的教育目标。
此次行程，让我们有机会在国际视野下审视幼儿教育。日本幼教固然有许多值得我们学习和反思的地方，而“开放教育”积淀的深厚而先进的文化与理念同样使我们骄傲和自豪，让我们为共同实现幼儿的发展，砥砺前行。
