10月26日和27日，“宁征名园长工作室”全体成员在海滨花园大酒店参加了由青岛市实验幼儿园举办的“融合教育论坛”。本次活动是“宁征名园长工作室”成立一年来举行的第六次大的活动，成员们分别聆听了华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授、博导杨广学所作的《特殊儿童教育发展趋势与前沿问题》、北京师范大学发展心理研究所教授、博导张日昇的《唯有爱可治愈—箱庭疗法在幼儿园特教的开展》、台湾师范大学进修推广学院总召李惠玲的《自闭症典型与非典型家庭有效干预策略》、南京特殊教育师范学院副教授欧阳新梅作的《学前融合教育中的家园合作》和青岛市妇女儿童医疗保健中心小儿心里卫生科主任匡桂芳的《孤独症儿童情绪管理与行为矫正》等学术报告。专家们的报告从怎样理解特殊儿童、怎样采取有效的教育方式帮助特殊儿童健康成长以及如何开展融合教育等问题进行了深入地研究和探讨，成员们普遍认为受到了一次优质的、高层次的培训，更加明确了特殊教育在整个学前教育中的地位、作用和开展融合教育的有效途径。
融合教育，指的是让身心障碍儿童和普通儿童在同一间教室一起学习的方式，它强调为身心障碍儿童提供一个正常化的教育环境，而非隔离的环境。在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。
参加融合教育论坛是“宁征名园长工作室”向学前教育更深领域辐射引领的一次重要活动。就目前整个学前教育情况看，虽然有些幼儿园在特教上进行了初步探讨，但是对自闭症、多动症、亚斯伯格症等特殊需要的孩子还存在拒收和劝退的现象。就教育者来说，专业队伍的培养、教育理念的转变、教学设施的配套以及配套政策的完善都亟待解决；正常儿童与特殊儿童交叉在一起能否“融合”起来，尤其是幼儿家长，较普遍地存有特殊儿童会给正常儿童带来诸多负面影响的疑虑。
多年以来，青岛市实验幼儿园在打造全国著名、世界知名开放教育品牌的同时，秉承全面推进全纳教育，让有特殊需求的孩子接受优质适合的教育理念，主动肩负社会责任，敢于担当，乐于奉献，于2015年3月研究成立了青岛市实验幼儿园市北学前教育集团特教部，在已经取得特教经验的基础上，积极探讨融合教育，在实践中构建起一套科学有效的学前特殊儿童教育课程体系，促进了特殊儿童健康、快乐、和谐、持续发展，为岛城幼儿园办特教起到了示范引领作用，惠及了特殊儿童家庭和社会，受到了海内外业界及新闻媒体的高度关注和各级领导的高度评价。因此，“宁征名园长工作室”组织的此次活动，超越了学前教育教学领域上的引领带动，更重要的是一种以大爱的胸怀，勇于担当社会责任的引领和带动。这种引领和带动，必将为融合教育的发展产生极大地影响。
