为帮助教师持续解决科学活动组织中遇到的困惑问题，曙光园区中班级部教师在园领导骨干教师带领下，结合“蔬菜一家子”主题中科学活动《我喜欢的蔬菜》开展了深入的系列教研活动。
在级部集智备课活动中，教师围绕如何引导幼儿真切讲述自己喜欢的蔬菜，教师如何引导幼儿通过简单分类、细致观察蔬菜的外形特点，以及如何引发幼儿之间的互动交流等问题进行了探讨。通过教师们的思考、互动，共同确立通过适宜的提问，引导幼儿客观、真实的表述自己对蔬菜的了解；在幼儿介绍的过程中教师及时引导幼儿间展开互动；以某种蔬菜为类，教师鼓励幼儿大胆表达自己想要进一步了解的内容，教师用符号帮助幼儿记录表征（示范），并以此迁移到对其他蔬菜的认识上。
张丽老师组织活动
朱园长带领班主任老师进行课后研讨
在一课两研活动中， 吴林燕、张丽老师分别组织了这一活动，课前老师们做了充分的准备，活动组织环节清晰，问题的提出明确，且能引发幼儿结合自己的生活经验讲述自己对蔬菜的了解。针对幼儿真实的表现，朱园长、罗园长从“如何引发幼儿对蔬菜的兴趣？”“幼儿通过感官能够获得了有关蔬菜的哪些信息？”“教学过程教师为幼儿提供了哪些引领、帮助”，深刻剖析幼儿学习表现与教师引导之间的关系。朱园长还建议在区域活动中应积极引导幼儿开展分组探究与自主发现，要在创设好预设的问题情境的同时，积极关注生成的问题情境，如有的蔬菜变焉了，猜测原因，寻求解决的方法等，同时提供相应的尝试机会，让幼儿在实际操作、观察发现中获得满足。
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