陈奕静老师组织的大班歌曲《摇篮》
分园园长杨柳组织大班故事《船夫大叔》
老师们就展示活动进行讨论
为深化、创新开放教育集体活动研究，提升青年教师设计、组织活动的能力，进一步感受、理解开放教育中对集体活动“深入分析教材”、“尊重幼儿已有经验和新经验的有机融合”、 “促进儿童的主动学习”等的要求，近期，曙光园区开展了青年教师“新秀课”展示活动。
老师们结合本班主题实施，选取了主题内的活动，以级部为单位，开展了自主设计——级部讨论——修改完善的活动设计研讨，在此过程中，青年教师本着“结合主题、推陈出新”的思路，有的多方收集教材，选用了适合主题的新内容；有的虽然使用老教材，但是在设计上更加突出游戏性、趣味性，尊重幼儿的主动参与。在进行准备之下，舒菲、陈奕静、郝玲等老师展示了语言领域、音乐领域、计算领域等7节集体教育活动，体现了曙光园区青年教师的风采。
分园园长杨柳结合老师们的需要，组织了示范课——大班故事《船夫大叔》，活动中杨园长开放性问题的巧妙设计、对孩子回答的回应与提升、促进孩子主动观察的细致追问给观摩的青年教师留下深刻的印象。
在活动评析中，老师们结合自己的组织、观摩心得进行了深入的剖析，通过研讨，老师们更加清楚，想要成功的组织一节集体活动，离不开日常坚持不懈的“修炼”——第一：要坚持修炼自己的讲故事、唱歌曲等的基本功，从自身素质上进行提升；第二：要坚持修炼自己理解、分析教材的能力，只有吃透教材，才能理清活动的“主线索”，才能清晰活动的重难点，更好挖掘出教材中蕴含的教育价值；第三：要坚持做加法，不断提升自己的专业素养。每天进步一点点，注重累积，真正让自己不断地前行在“成为一名专业教师”的道路上。
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