美术老师们在观摩集体活动
教研室侯琛老师组织小班美术集体活动《赶海真有趣》
美术老师们互动交流自己组织美术活动的体验
在“开放教育”课程实施过程中，美术教育作为其中的一个领域，也是课程实施不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。然而我们经常听到美术教师提出：“为什么不可以用范画？”“如何提高幼儿绘画的技能？”“命题画如何组织？”等问题。5月13日，阳光园区结合正在开展的园级新秀课，担任美术的老师们在教科室侯琛老师的带领下，围着大家这些美术教学中困惑和疑问，进行了学习与研究并开展一课多研的活动。
大班老师组织的命题画“我要上的小学”，结合幼儿参观自己要上小学的信息，共同分析这些学校教学楼、操场、图书馆等建筑特色，引导幼儿运用线描的形式进行绘画，孩子在没有任何范画的情况下，都能画出自己准备去上的小学。课后，教科室侯琛老师带领老师们进行了评课，强调每个幼儿心中都有一颗美的种子，幼儿的美术语言不是被范画教会的，而是在表现表达的过程中自然习得的，这一过程需要有大量自发表现的机会。
为了更好的帮助教师提高美术活动组织的能力，下午侯琛老师以《赶海真有趣》为美术老师现场上了一节示范课，课上师幼有效互动、不同人物动态的简单画法及沙滩和海面的布局分析，都给老师们留下了很深的印象。
通过研讨，老师理解了“授人以渔”所传授的捕鱼本领是用之无穷的。绘画指导方法就是要象“授人以渔”一样教给幼儿一些绘画所必需的本领。美术的集体教学活动，一定要以幼儿的感知经验为前提，即对事物的感知在先，对事物的艺术表达在后。只要教师不那么在乎幼儿画得好不好像不像对不对，而在乎幼儿表现的内容反映了幼儿怎样的感受。
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