春风吹绿了我们的大地，吹绿了柳条，吹开了花朵，给我们带来了五彩缤纷、生机盎然的春天，结合季节的提点，曙光园区中班实施了《美丽的春天》的主题，为了让孩子们能够结合自己的发现，运用多种形式表现自己的发现，满足孩子的表现需要，曙光园区中班教师一同开展了《美丽的春天》主题预操作活动。
活动中教师首先进行了图书鉴赏活动，针对《春天在哪里》、《四季里的科学——春天》、《花园里有什么》、《春天让我们一起来种树》 等有关春天的图书进行了分享阅读，分享过程中分别从科学、语言感受、美术创作等几个方面对图书进行了研究分析，让老师更好地把握图书的利用价值，给幼儿的活动提供支持。其次，针对拼插、制作、折纸、剪贴画等方面，教师集思广益，把各个领域的重点店进行了剖析，经过激励的讨论，教师明确了指导的重难点、指导策略，通过预操作活动，教师对主题核心活动更加的明确，为更好地实施主题奠定了基础。
同时,大班老师们为了更好地开展《时钟滴滴答》主题，让孩子在主题活动中更好地了解时钟，运用多种形式来表现时钟以及时钟在生活中的意义，也积极进行预操作活动。
活动中，老师们各自拿出精心准备的作品进行展示，在同伴互动中分析作品的重难点、作品可以怎样更加完善。首先分析绘画时，老师们一致认为，让孩子了解数字在时钟上的排列位置是最重要的，可以灵活利用歌曲《表》里的“元帅坐在城当中、四员大将八个兵”来指导孩子正确绘画指针、数字位置。其次，泥工区，怎样在帮助幼儿认识时钟，掌握时钟各部分功能的基础上循序渐进让孩子把时钟做得越来越精美是老师们的讨论重点，通过预操作的体验和展示，大家一致认为可以引导幼儿先把表盘制作精确以后，再加装饰花纹，花纹讲求对称，颜色搭配鲜亮美观。最后对搭建、拼摆、拼插等针对幼儿水平进行重难点剖析，共同探讨指导策略。在积极热烈的讨论中，老师们对核心活动的目标更加明确，为主题实施奠定了基础。
