结合园区教研计划和查阅教师观察记录的情况，周四上午保利分园园长罗杰组织晚班教师和实习学生开展了题为《让幼儿的学习看得见—如何撰写观察记录》的专题培训。这次培训主要是让教师进一步明确纪录的意义以便把这项工作做得更好。
罗园长结合当下教师观察纪录存在的问题进行了细致地剖析、解读，从促进幼儿发展、教师专业智慧提升两方面深化了教师对观察纪录意义的理解。在此基础上选取了徐颖老师的表演游戏指导、优秀观察纪录《石头的旅行》以及一则本园区户外幼儿玩轮胎的观察《我们是新手》的案例，探讨怎样做好观察记录的问题，引导教师学会有效观察—解读幼儿的言行或教育现象—提供适宜的支持，鼓励教师不断走进儿童、解读儿童，提升教育智慧。最后结合日常教师在观察与指导之间缺乏解读与分析环节，以及指导策略单一等问题进行了深入互动研讨，帮助教师树立“工作就是学习、有深度学习”的意识。
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