大班孩子的自我意识正在形成，所以我们开展了主题活动“不一样的我”，让孩子了解不一样的名字、不一样的外形特征等的过程中整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础，追随幼儿的兴趣，不断拓展幼儿的经验和视野。
活动目标
1.感受人的不一样，知道自己是独一无二的。
2.会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。
3.对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
活动准备
1.大镜子、照相机、屏风
2.油画棒、纸张
活动重难点：
重点：能通过直观的观察、比较，发现自己身上与众不同的特点。
难点：在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达。
1.点名游戏,调动幼儿参与性
师：今天来玩一个点名游戏，点名和平常不一样，小朋友要用不一样的方法来答“到”。（不同的声音回答，不同的动作来回答）
2.教师引导幼儿交流讨论：名字的作用
师：人为什么要有不同的名字？
（如果人都没有名字或者都是一样的名字，就分不清谁是谁）
小结：每个人的名字代表其独特的存在。
3.幼儿分享自己名字的含义
师:昨天请小朋友们回家和爸爸妈妈了解了自己名字的含义，现在请小朋友来分享一下。（鼓励幼儿畅所欲言）
延伸阅读：大班艺术领域美术活动 | 创意画：《我的名字》
1.教师提问，引导幼儿思考
师：人是有哪些部分组成？（身体部分、五官）
师：我们都是一样的组成部分，但是长得一样吗？
2.教师请两组小朋友上台，比较分析不同之处
师:现在请大家看一看他们那里不一样？
（教师可引导幼儿观察穿着、身高、五官、头发长短……）
3.组织幼儿观察自己的外形特征
师：在我们身后有一面大镜子，现在我们照一照，看一看我们自己都有哪些特点。
1.游戏《猜猜我是谁》
师：现在我们来做《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
2.教师提出问题，引导幼儿交流讨论
师：你是怎么知道屏风后面的是谁？
（听声音）
3.声音的秘密
（1）所有幼儿闭眼睛，教师请一位小朋友藏起来用大一点声音和小一点声音说话。
师：现在有小朋友藏起来了，你们听听他的声音，你知道他是谁吗？
师：刚才是几个人在说话？为什么？
（2）教师讲解音高、音量、音色的意思
师：每个人的声音都是不一样，独特的，大点声小点声都不会影响他的声音。
（音高和音量都不会影响他的音色）
1.谈话活动：我们还有那些不同？
师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字、外形特征、声音,小朋友想想看我们还有哪些不一样呢？
（不一样的家庭、表情、年龄、想法、民族……）
2.幼儿分享自己喜好，知道每个人的喜好都不一样
师：大家都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物，现在请你和大家分享一下原因。
3.幼儿绘画自己喜欢的事物，教师巡回指导
师：现在我们一起来画画自己喜欢的事物吧。
4.幼儿作品展示，互相欣赏
师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最好玩。
2.教师将照片打印出来，粘贴在班级展示栏供幼儿欣赏
延伸阅读：
大班主题活动《不一样的我》
