阅读是园所教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我园的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高幼儿的综合素养，积极构建和谐园所、打造内涵丰富、特色鲜明的书香校园，树立勤奋读书、读好书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我园教育教学质量，特制定以“书香溢满校园、知识伴我前行”为主题的读书活动方案。
以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以推进素质教育、促进全民阅读为目标，以提升师生综合素养为核心，以营造阅读氛围、激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力为重点。引导全园师生以书为友，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，通过阅读增长知识，提高修养，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。
“书香溢满校园，知识伴我前行”
始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全园参与、以园为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进幼儿的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。
我园针对本园实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。
遵循不同年龄幼儿的心理、生理特点和认知规律，指导幼儿翻阅图文并茂的故事类、科学类、习惯培养类、绘本类、自我保护类、经典童话类等书籍为主。
做到活动内外结合、园内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与幼儿自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化园内、班级环境，把幼儿的兴趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为教学活动的有效延伸。
组长：张X
副组长：刘X、陈X
组员：大、中、小班教师
201X年X月–201X年X月
园所要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每学期定期组织购书、赠书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。
每天幼儿早入园后的晨间活动（7：30-7：50）为《古诗词》诵读实践：推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
开展“每天一诗”诵读活动，鼓励幼儿介绍自己看过的新书、好书，在班级中形成良好的读书氛围。
各班制定学期班级读书计划，每学期确定4本共读书目；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”活动，每天午睡前半小时教师为幼儿讲述经典童话或儿童故事。
我园将在开展读书的基础上认真组织评选园级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发幼儿的读书兴趣，体验成功的快乐。
将读书活动纳入园所常规工作。以一学期为周期，每学期举办一次读书现场会。将每年的X月、X月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
X月在我园召开“书香溢满校园,知识伴我前行”启动仪式，在全园师生中掀起读书的热潮。同时向大、中、小各年龄班幼儿及家长推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级丰富图书角，开辟“读书交流园地”。
（1）X月起至X月下旬，要求幼儿充分利用暑期休息时间在家有计划、有选择地读书。
（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在幼儿中进行流动，使活动室里充满书香。班级幼儿能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行“好故事我来讲”的环节。
（3）“书香家庭”要求：创设温馨的阅读环境，建议家长在家长为孩子开辟一块属于自己的读书区角。区角内书根据孩子的年龄特点投放达到一定数量，书的内容积极向上。平时家长能和孩子一起有共同阅读的机会，并且每学期能以故事、绘画书制作、文章撰写等形式完成一份亲子共读的感想体会。
（4）“读书之星”要求：能将自己喜欢的图书进行大胆、连贯的讲述，了解图书中人物的情感,或书中的内涵。
（5）教师读书要求:全体教师要认真阅读园所推荐的《成长在路上》《3-6岁幼儿发展与指南》等书目，同时在阅读期间完成读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会。
201X年X月——201X年X月为我园读书节活动月，201X年X月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，并对下一阶段工作提出要求。
X月份：
1.撰写园所“彩虹诵读计划”并上交主管科室
2.园内按计划进行“彩虹诵读”的筹备工作
X月份：
1.指导教师丰富班级图书角（故事、童话、绘本、百科、工具书、自制图书）
2.园长荐书活动开展（《谁动了你的奶酪》》《成长在路上》等励志或专业书籍）
X月份：
幼儿假期自主阅读（园所购买的飞猪图书、家长自购的图书）
X月份：
幼儿假期自主阅读（园所购买的飞猪图书、家长自购的图书）
X月份：
1.开展“书香溢满校园知识伴我前行”师幼诵读园所展示
2.材料上报主管科室，待科室参与活动
X月份：
开展“经典浸润人生”教师诵读演讲预赛
X月：
开展“经典浸润人生”教师诵读演讲决赛
X月：
迎接督导检查，教学大检查同步
X月：
幼儿假期自主阅读（园所购买的飞猪图书、家长自购的图书）
X月：
“彩虹假日”成果展示，资料上报主管部门
X月：
评选“书香校园”、“书香教研组”、“书香教师”、“书香学生”、“热心助读家长”
X月份：
“彩虹诵读行动”总结表彰及201X年工作部署
