活动目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：
1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、 玩具箱
3，已掌握一些职业的名称
活动过程：
1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：You are my good friends, but I have lots of friends. Guess ! Who are they? （逐一出示图片，引出新单词——fireman.）
T: What’s her/his job?
C: She/He is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片，接触新名称——fireman. 由教师的提问：What’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T：So if someone ask me : Do you know the fireman？ I can say: Oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the CD, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
— Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）
— The fireman, the fireman?（手指图片）
— Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）
— Oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）
5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know
大家问某个幼儿Do you know the doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
