■活动目标
1.欣赏《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条。
2.能大胆并积极参与评价。
■活动准备
1.多幅凡· 高的画。
2.收集来的向日葵的照片或图片。
■活动过程
1.欣赏、比较和讨论图中的向日葵。
（1）教师出示凡·高的《向日葵》图片和其他向日葵的图片。
教师：这张是荷兰画家凡·高的作品《向日葵》，我们来比一比，观察一下，它和其他的向日葵图片有什么不一样？你喜欢哪一张，为什么？
（2）教师组织幼儿自由讨论。
2.感受《向日葵》中运用的色彩。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的哪种颜色？如果都用黄色你觉得好吗？
组织幼儿自由讨论。
3.感受《向日葵》中的线条。
教师：为什么向日葵的花瓣是弯弯曲曲的呢？
教师引导幼儿感受和体验作品中线条的夸张、大胆和扭曲，感受画面中的向日葵充满着生命的力量。
4.教师出示更多凡·高的有关《向日葵》的作品。
教师引导幼儿进一步感受、理解、欣赏作品《向日葵》所带给人们的美丽和热情，激起幼儿的创作兴趣。
5.教师小结，自由结束活动。
■活动建议
1.活动延伸：创作“我的向日葵”，激发幼儿模仿或创作一幅向日葵作品。
2.环境创设：布置凡·高作品展览。
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