■活动目标
1.感受歌曲旋律，理解歌词内容。
2.能用愉快的情绪演唱歌曲，吐字清晰，并唱准休止符。
3.感受参与演唱的快乐。
■活动准备
1.柳枝和花。
2.为幼儿准备扮演蝴蝶、蜜蜂的道具（翅膀）。
3.各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
4.幼儿用书。
■活动过程
1.做韵律活动，引起幼儿的兴趣。
（1）教师头戴由柳条编的帽子，手捧花束，把幼儿引进一个美好的意境中，边做动作边说：“春天到了，花开了，树发芽了，小动物们出来做游戏了。”
（2）教师带领幼儿在《春天》的乐曲声中扮演春天里的小动物入场，如小蜜蜂、小蝴蝶、小青蛙等。
（3）幼儿坐好后，教师请他们观察一下教室里都有哪些小动物。
2.欣赏旋律，感受乐曲所表达的欢快的情绪，知道歌曲的名字。
（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说听了歌曲后的感受。
（2）教师引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快的动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫作《春天》。
3.教师范唱歌曲，使幼儿感受旋律的优美。
4.教师跟随音乐朗诵歌词，同时伴以表演，如柳条的摇摆，使幼儿理解“杨柳树枝对着我们弯弯腰”，鼓励幼儿跟随老师朗诵歌词。
5.教师边范唱边用肢体动作帮助幼儿加深对歌词的记忆，鼓励幼儿跟随教师哼唱。
6.歌曲表演。
幼儿分为两组：一组扮演大树、花草，一组扮演蜜蜂、蝴蝶。教师扮演春姑娘。春姑娘在第一组和孩子们一起唱歌曲的前半部分，在第二组和孩子们一起唱后半部分。教师鼓励幼儿边唱边自由地表演，通过参与表演使幼儿体验歌唱的快乐。
7.教师和幼儿一起装扮起来进行演唱表演。
■活动建议
1.此歌唱活动可分为两个课时。第一课时以学唱、理解歌曲为主。第二课时以幼儿创编歌曲、分角色表演为主，以提高幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
2.活动延伸：带领孩子观察春天的动物、植物的变化，并用图画或手工表现出来；引导幼儿创编歌词。
■参考资料
附歌曲：
春 天
歌词此处参照上面歌谱修改。
