设计思路：
音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了一定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。
活动目标：
(1)欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
(2)尝试和同伴一起，用乐器玩玩、学学。
活动准备：
节奏谱若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I ×— I
× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I ×— I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I ×— I
乐器：小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为一个组合)
五线谱(上有音符)
一段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏一致)
活动过程：
(1)观察封面，引出话题
一这个故事的名字叫什么?
一看到这个名字，你想到了什么?
一提琴是一种乐器，能发出好听的声音，你还知道哪些乐器?
一让我们一起来听听这个关于提琴的故事。
(2)有魔力的提琴声
①出示第2～8面：
一你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了，快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)
一听了这段音乐，你感觉怎样?
②出示第9面～结尾。
一森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?
一在好听的提琴声中，森林里发生了哪些变化?
一为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小结：原来，好听的音乐可以让争吵消失，还可以使我们的心情放松，让大家都陶醉，真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼儿自选乐器和节奏谱练习。
一音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选一件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每一个都可以试一试、练一练。
②幼儿演奏表演。
一谁来表演一下?
一一首好听的音乐需要好多乐器一起来演奏。我们一个人演奏已经学会了，要不要试试和好朋友一起演奏，这样音乐就更好听啦。
一自己选一个或两个和自己乐器不一样的好朋友，一起来演奏。
一可以和好朋友一起，选择不同的节奏谱一起演奏。
一哪一组来表演一下?
一如果全班一起来演奏，会怎样呢?我们来试试。
(4)延伸活动
一演奏要不停地练习，音乐才更好听。让我们慢慢练吧。
一(出示五线谱)这又是什么呢?
活动拓展：
1、在教室的活动区域和家里，给幼儿提供各种蔬菜和水果，让幼儿想象、探索和表现。
2、将节奏谱与乐器投放在教室里，玩玩练练。
3、还可以搜集各种生活废旧物品，击乐的快乐。幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间，玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等，让幼儿探索。
阅读区活动：
在阅读区投放故事书和空白的记录本，幼儿想象、绘画——美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了，并大胆讲述。
活动反思：
大班幼儿已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。故事随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。在这样的音乐之旅中，感受音乐的力量与神奇。
