教材分析：
大班幼儿对周围的事物现象感兴趣，纸是幼儿熟悉的物品，在日常生活中孩子们习惯玩纸，通常把纸用来折、画、撕，却没有进一步探索纸的奥秘，如各种纸的不同特性：颜色、软硬、光滑、厚薄、声音、吸水性等，因此设计了本活动课。
设计思路：
本活动以“大雄的疑问”为线索，以“创设情境——感知比较——实验探究——课件总结”展开活动。
活动目标：
1、感知比较宣纸、图画纸、牛皮纸的不同。
2、探究发现三种纸具有不同的吸水性。
3、乐于用语言表述自己的发现。
活动准备：
1、课件《大雄的疑问》
2、宣纸、图画纸、牛皮纸；用宣纸、图画纸、牛皮纸做的小船、盛水容器；颜料；记录表；展示板
活动重点：
感知比较宣纸、图画纸、牛皮纸的不同。
活动难点：
探究发现三种纸具有不同的吸水性。
活动过程：
一、 创设情境，引出课题
1、播放教学课件《大雄的疑问》
（小叮当给大雄变出的宝贝是三种纸，大雄说：“这三张纸有什么神奇的呀”，小叮当告诉大雄：“你别看它们都是纸，它们有很多不同的地方，通过比较这三种纸的不同，你可以发现它们许多奥秘。”大雄很疑惑：“它们有什么不同呢？”）
2、师：我们小朋友一起来帮助大雄找一找这三种纸有不同的地方，好不好？
二、感知比较，纸的不同
（一） 观察比较，发现不同
1、出示这三种纸（宣纸、图画纸、牛皮纸），了解名称。
师：我们一起来看一看这是什么纸？
幼：图画纸或画画纸
师：对，是我们画画用的图画纸，这一张是什么纸呢？
幼：白纸……
师：它是宣纸
幼：宣纸
师：这一张又是什么纸呢？
幼：……
师：这张是牛皮纸，小朋友对牛皮纸见得比较少。
2、用看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉，感知三种纸的不同。
师：我给每个小朋友都准备了宣纸、图画纸、牛皮纸，下面请你看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉它们，你发现了什么?
3、幼儿自己在桌上取三种纸进行感知比较。
4、鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受。
师：谁来说一说你发现了什么？请个别幼儿回答。
幼：我发现了它们的颜色不同，（图画纸最白、宣纸颜色有点暗，牛皮纸发黄……）
师：从纸的颜色、软硬、光滑、厚薄、声音等方面 提示幼儿。
（二）师幼总结，表格记录
1、从纸的颜色、软硬、光滑、厚薄、声音等方面记录这三种纸的不同。
师：我们一起将我们的发现记录下来吧。
2、师：我们知道了宣纸、图画纸、牛皮纸有这么多的不同，我们再来看一看它们还有什么别的不同。
三、实验探究，吸水特性
实验一：染纸活动，初步感知三种纸的吸水性不同。
1、出示染纸样品请幼儿欣赏。
师：刘老师用宣纸、图画纸、牛皮纸做了染纸画，逐步出示。接下来请小朋友也用你手中的三种纸来做染纸画。
2、教师介绍染纸的基本方法并提出实验要求。
师：先看一看老师是怎么做的，首先将纸角角对折，可以折两次、三次等，折法不同，染出来的花型不同。然后在边角上蘸上不同的颜色，然后轻轻打开，贴在展示板上。
3、幼儿染纸，染完一种纸再试另外一种。并将三种不同的染纸画分类贴在三个展示区。
师：染完一种纸，先贴在作品展示板上，再染另一种纸。
4、比一比哪种纸做的染纸画更漂亮，为什么？
师：好，都做完了，我们一起来看一看这三个展示板，你发现了什么？
幼：宣纸做的染纸画最漂亮。
5、师小结：宣纸做染纸画最漂亮，因为它吸上的水多。
实验二：观察小船的干湿，发现三种纸的吸水性不同。
1、 幼儿猜想实验结果。
师：你们想一想，如果用宣纸、图画纸、牛皮纸做的小船同时放入水中，会发生什么事？
幼：船湿了
师：那种纸做的船会湿的多？
幼儿：宣纸、图画纸。
2、 幼儿分组实验，验证猜想。
师：我们来试一试吧，请每组幼儿将用宣纸、图画纸、牛皮纸做的小船同时放入水中，观察它们在水中有什么变化。你发现了什么？
幼：宣纸船湿的最多、图画纸船阴湿、牛皮纸船不湿
师：为什么会出现这种情况呢？
幼：宣纸吸水最多，再是图画纸，牛皮纸吸水最少。
4、小结记录
师：宣纸、图画纸、牛皮纸吸水的多少不同，所以才会有这种现象。我们一起把这个发现记录下来吧。
四、课件总结，活动延伸
1、师：我们为大雄找到了这么多宣纸、图画纸、牛皮纸的不同，我们来问问大雄，你知道这三种纸有什么不同了吗？
课件总结：宣纸、图画纸、牛皮纸它们的颜色、软硬、光滑、厚薄、抖动发出的声音都不同，而且吸水多少也不同，对吧小朋友们。
师：大雄说的都对吗？（幼：对）
2、 师：除了这三种纸你还知道哪些纸？
幼：面巾纸、卫生纸、瓦楞纸
师：以后，我们要多多留意，看看在我们的生活中能不能找到更多不同的纸，并比较出它们的不同，我们大家一起来分享，好吗。
