活动目标：
1.感受乐曲中重复的乐段，从中获得欢快的感受。
2.能用动作表演的方式大胆表达对音乐的感受。
3.能相互欣赏彼此的表现，尝试合作完成。
活动准备：
1.经验准备：听过自然物体发出声音的录音
2.物质准备：音乐《打字机》、白版课件
活动重点：感受重复、欢快的音乐特点，大胆用动作进行表达。
活动难点：感知一段和三段音乐的不同。
活动过程：
一、听《小松鼠进行曲》入场。
教师带领幼儿随音乐做律动。做踏步、齐步走、敬礼等军人阅兵式的动作。
师：今天是阅兵式，请大家一起参加。
二、欣赏音乐，理解音乐。
1.欣赏白版课件。播放第一遍音乐。
播放带有音乐《打字机》的白版课件。
师：前些天老师听到一首音乐，想和大家一起分享一下。
听到音乐你有什么感觉？你觉得像谁？在干什么？你听到什么特殊声音吗？ 你听到的特殊声音后想做些什么呢？（此时幼儿说出来的声音会不尽相同）
2.再欣赏音乐。
鼓励幼儿大胆用肢体进行表现。
师：“当你听到音乐的时候，就可以做刚才想的动作。”
3.引导幼儿发现曲式的不同。
（1）教师播放音乐，幼儿聆听。
师：我发现有的小朋友开始时很欢快，后来变得舒缓。当你听到音乐有变化时请你举手示意。
（2）有的幼儿听出来第一个变化，有的没有听出来。如人数达不到一般，继续听。师：听到这段音乐让你有什么感觉？（欢快、舒缓）
（3）根据幼儿听出的情况进行部分音乐的播放。听到最后一段重复一段的音乐时，请幼儿说说听到这段音乐你有什么感觉？（好像听过）
（4）跟随音乐，鼓励幼儿体态表达对音乐的感受。
师：你认为快乐的音乐部分你想用什么动作表示？听到舒缓的音乐想用什么动作表示？回忆刚才听到特殊声音时候的动作是什么？
4.给音乐起名。
师：你们喜欢这周音乐吗？请你给音乐起个名字。
5.告诉幼儿这首音乐叫《打字机》有美国音乐家安德森作曲。看打字机的图片，介绍工作原理。
三、音乐游戏，结束。
再次感受欢快的音乐。
师：现在玩一个打字机的游戏，幼儿两人一组，一个人当打字员，另一个当打字机，用身体的某一个部位当做打字机，出现叮的一声时轻轻敲或摸一下身体某个部位。
唱《找朋友》的歌曲的方式，两人自由结组，继续进行音乐游戏。
