【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 书单丨绘本丨女性成长丨启蒙经验 我很喜欢这本书序言的题目——教育需要知识。开宗明义，使人思忖良多。 01 为什么幼儿教育需要知识？ 想要更好地回答这个问题，我们需要从幼儿教育者本身来思考问题。 幼儿（特别是三岁以前的生命）主要是由双亲（或家中其他成人，比如：爷爷、奶奶、外公、外婆等）来教导。对那些双亲都要工作的幼儿，则由其他保育人员或机构来教导，比如：保姆、育婴师、托班等。而负责这些工作的人，未必受过适当训练，来担任他们所要执行的重要任务。 这项重要任务是什么？这项任务就是通过协助每一个儿童发展其丰富的内在宝藏，促使儿童快乐的、统整的、健全的发展，成长为一个完整的人，进而了解他自己。 尤其是生命的第一年，被认为是构成复杂人格结构最根本的基础。 教育对年幼的儿童如此重要，然而，作为幼儿的照顾者，光有良好的意图和工作意愿是不够的，我们也需要正确的知识，才能更好地为幼儿提供适当的协助。 02 如何为幼儿提供适当的协助？ 首先，作为幼儿的照顾者，我们必须了解本身角色的重要与限制，以及拥有正确的方法。幼儿像是站在我们面前的奇迹，他拥有无限的生理与心理的潜能。这种潜能的发展不是由我们自己来决定的，我们只能为儿童发展效力——认清自身的局限性是很重要的。 其次，我们得对自己提供服务协助的幼儿有清楚的了解。每一个人内心都有一个丰富的世界，幼儿的内心也不例外。如何更好地了解幼儿？——我们只有在环境中才能被他人了解，也只有借着环境的协助来更好地了解他人。 最后，有了正确的知识以及了解儿童之后才能教育他。这种教育——蒙特梭利将它视为一种生命的助力。这种生命的助力是通过知识的内化完成的。如何理解这句话呢？知识对于个人的转变，是由最初的接触，然后到接受、同化和了解。这种了解产生内在的改变，相对地，也影响外在行为的改变。知识从理解和改变，透过教育的过程就是对生命的协助。 03 教育幼儿的目的是什么？ 教育幼儿的主要目的，是协助他们知道：我是谁，我能做什么，以便达到自我实现，拥有适应未来发展的能力。 如何理解这句话？结合本书的基本论点，也许你会更好理解： 一、 每个人与生俱来就有无限的潜能。 二、 每个人都有奇妙的自我调适机能，但它们常因我们的干扰，而在必要的过程中受到中断。 三、 每个接近幼儿的人都是重要的，也都是个教育者。如果能让他知道该做什么的话，他将能帮助幼儿的发展。 四、 零到三岁阶段，是身心必须达到和谐的第一个时期，因为往后整个生命的发展，都视这第一个发展阶段的品质而定。 五、 教育被认为是对生命提供协助。生命的能量不减，但它能被改向或转换成生理或精神的病态。为避免负向的结果，我们必须对幼儿有正确的知识——幼儿是能被教育的，也具有他自己独特惊人的能力。 有关幼儿的知识，应成为我们兴趣的核心及新式教育的基础，这种教育可作为协助人类达到高度情感的、心智的、道德上的统整。 04 我的阅读实践思考 读完序言部分内容之后，我问了自己两个问题： 1、为什么我要整理这本书的阅读笔记？ 一是我对教育需要知识这个观点，深以为然。我需要这种知识内化我的行为，帮助我更清晰地协助孩子获得正向的发展。 二是这本书是港版的，全是繁体字（刚好我的繁体字阅读功底不错），核心思想有很多闪光的地方，但是文字的表达方式读起来——还真是费脑筋。我的整理显然可以帮助参与教育孩子的工作者（幼儿的主要照顾者）更好地增进对幼儿以及知识的了解。 2、我打算如何整理这本书的阅读笔记？ 老实说，没有固定的章法和更新时间。也许就是纯粹的笔记整理，也许会结合自己的实践谈谈做法，也许会就最深有感触的部分展开说说体悟，也许……谁知道呢？时间上要固定就更难了，带娃的日常生活主要取决于孩子什么时候入睡，反正我会随时有空随时整理。 欢迎感兴趣的阅读者一起探讨育儿知识和感想。 【预告】下次整理第一章【胎儿的生活】 文章转载自微信公众号：胡不喜阅读 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
