大家好，我是胡不喜。

提起“泡泡玛特”，想必很多人都知道是盲盒。今天，我们来聊聊它的姊妹“泡泡洗”。

现阶段，我遇到了一个比较棘手的问题：不知道如何更好地教荔枝认识新事物。

不过，今天在观察荔枝洗手的时候，我发现了一个很好的切入口。

荔枝在没有学会说话之前，每次我都会告诉她说：“来，我们一起洗洗手。”偶尔有用到洗手液的时候，会跟她说：“妈妈给你挤点泡泡。”

近来，她学会说话以后，每次洗完手后，都会附加一句：“妈妈（一起）洗”。今天，她又多加了一句“泡泡洗”。因为她说话还有些含混，前两次我一直没搞懂“泡泡洗”是个什么鬼。我于是问她：“荔枝，你说的是什么呀？”她迅速用手指了指旁边的洗手液……那一刻，我发现我开始“懂”她了。

“泡泡洗”这就是荔枝对于洗手液的直观认识，是现阶段她自己的一种语言的表达。转念想想，小孩子的语言表达其实是很简洁形象的。

这让我想到了《认知觉醒》中提到的一个适用于写作的思维习惯叫“费曼技巧”。所谓费曼技巧就是通过自己的语言，用最简单的话把一件事情说清楚，最好让外行人也能听懂。

费曼技巧的核心在于——用自己的语言解释新概念，这就是我们接触信息的根本方式。可见，不管是写作还是说话，学习这件事，它的底层逻辑都是相通的。

我同时意识到，在“用自己的语言表达”这一点上，正在学说话的荔枝或将成为我的“写作老师”。我需要努力扮演好的是“翻译”的角色，努力去琢磨她究竟在讲什么，一些看似无心的话语实际意义是什么。反过来，我还需要训练自己学会运用合适的类比，用她所熟知的事物来解释她从未见过的东西。

做小孩不容易，没人懂更痛苦。身为妈妈，我得学会调整自己的语言表达方式，帮助荔枝在已知事物和未知事物之间做好认知的连接，这对我来说是不小的挑战。但是我相信，若能时常践行，我是完全可以教荔枝学好新事物，并且在写作上也能更得心应手的。

“泡泡洗”是个什么鬼？从现实生活的事例中找到关联，不仅加深了我对“费曼技巧”的再认识，也使我更加坚定了——阅读的根本目的是为了改变。这种改变并非一定要实现人生的弯道超车、成功逆袭，更多的是一种思维观念或是一种做事方法。

且学且思，且思且行，日进一寸，每一寸皆为欢喜。这样就很好了。

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请添加微信号：yunhubuxi0515（古月不喜）

让我们共同改变，一起前行，用阅读养育自己和孩子。

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文章转载自微信公众号：胡不喜阅读

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