儿子的衣服放到洗衣机里是洗不干净的，油点，钢笔水，各种污渍，总之需要手洗之后才可以放洗衣机，为此我买过很多种洗衣液及肥皂，但效果不怎么好，尤其校服上白色部分，一直洗乌了，等婆婆来了再给洗出来，她那个洗不仅需要肥皂更需要力气。所以，没事的时候，我就会淘各种肥皂及洗衣液，今天新淘的肥皂来了。
以前没用过公鸡头的肥皂，看网上评论不错，入手试试。
我没用过这么难拿的肥皂，大方形，比较特殊的长方体，主要是厚度太厚了，根本就不适合我这个小短手，滑不溜秋，不但拿不住，还拿不动，我本来以为是两块，哪成想人家是一块。昨日衣服晾干了，去污渍效果还是不错的，竟然把那些平时洗不掉的污渍，都洗干净了。
这突然让我想起来我们幼儿园的收纳柜。最早的收纳柜是两层的，取和放都不是很方便，但收纳游戏材料比现在的收纳柜多。这种收纳柜是一五年左右焊接的，放积木的时候，先收到收纳小木箱里，直接推到收纳柜前，然后抬进收纳柜的第一层。十年了，这种带轮子的小木箱也都玩坏了，这种两层的收纳柜虽然没坏，但现在渐渐被矮的收纳柜所取代。
当够不到上层积木时，孩子们将取到的下一层积木垒高，踩在上面取上一层的积木，虽然不是很方便，但也给了孩子们解决问题的机会。
这两个例子让我明白，事物的优缺点往往是共生的，凡事都有对立面，洗衣服的肥皂，虽然拿握不便，却有超强去污力；幼儿园的两层收纳柜，存取麻烦，可收纳量大，还能成为孩子们的游戏材料。我们不能因为肥皂不好拿就否定它的清洁效果，也不能因收纳柜存取不便就忽视它的独特价值。
这告诉我在面对生活中的种种事物时，不应只看到表面的优劣，更要深入挖掘其中潜藏的价值，在对立之中找到平衡 。
比如，自主游戏的开展与传统集体教育活动的开展，他们不是互相矛盾的状态，更不是相对立的，他们应该是互相促进的作用，虽然一日生活皆课程，但有些知识直接经验里获取不到，那就需要间接经验来补充。获取间接经验的方式有哪些呢？
观察是获取间接经验的自然方式。通过观察，幼儿可以从他人的游戏和探索中学习到一定的知识和经验。阅读图画书是幼儿获取间接经验的另一种重要方式。教学活动也是一种途径，可以是故事讲解、视频观看、实物操作等形式，通过这些活动，幼儿可以间接地学习到知识、技能和行为准则。
……
这块肥皂让我想的有点多，确实物有所值！
