今天翻看陈老师的教育随笔，我看到有一篇是这样写的。
昨天我注意到小丹（化名）的头发很油很油了，都好像头发湿了一样，我让她回家要洗头了，可是今天她还是顶着一头湿油的头发过来了，我问她："你昨天回去怎么不洗头呢？"她说爸爸和爷爷都要干活了，奶奶起不来，没人帮她洗。听了她的话我心里很心疼这个孩子，中午午晚前，我提了热水，帮她洗了两遍头才洗干净，恢复清爽干净的模样，看她开心我也很开心。
读到这里，我们能清晰看到陈老师令人钦佩的优秀品质。她极为敏锐细心，连小丹头发油这种细微状况都能立刻察觉，这表明她在日常对幼儿的生活状态时刻保持着密切关注。发现问题后，她及时提醒小丹洗头，当得知小丹因家人忙碌，没人帮她洗头时，老师心里满是心疼，真切体现出对幼儿无微不至的关怀。
尤为可贵的是，老师没有仅仅停留在关心和同情上，而是迅速付诸行动，主动提来热水帮小丹洗头，用实际行动实实在在地解决了孩子面临的难题。
当看到小丹洗过头后，变得清爽干净，脸上绽放出开心的笑容时，老师也不由自主地沉浸在喜悦之中。这一自然的反应表明，陈老师能够从帮助幼儿的点滴小事中，收获满满的职业成就感与幸福感。
直觉告诉我，这是一个有故事的小女孩，往前追溯，果不其然，原来是她。
4月18日
我们出去户外游戏时，因为忙着观察一组小朋友游戏，没有注意到小丹又躲到楼梯那边了，是林园长领着她过来找我的，说她一个人在哭说自己没有球，林园长找了个球给她才好了。
今天我们忙着跳蚤市场活动，没注意她又一个人躲在楼梯是王园长的领着来找我的，这次是因为她没有玩具。
看着这个女孩，我对她是怜悯的，因为她家里条件不好，我也尽力去对她好，想要帮助她，但是我更希望她能够遇到困难来找我，告诉我，而不是每次一个人躲着，我跟她说："你有困难你可以跟老师讲，老师会帮助你的。
在农村幼儿园，诸多老师如陈老师一般，细心且富有爱心。冬季时农村洗澡不便，部分小朋友头上生了虱子，老师们不仅帮忙抓虱子，还常给孩子们洗头。而且，农村幼儿园基本没有专门的保育员，老师们既承担专任教师的教学工作，又肩负保育员照顾孩子生活的职责，一人身兼数职成为日常状态 。
这些发生在农村幼儿园里的点滴故事，看似平凡，却处处闪耀着幼儿教师的担当。陈老师和其他老师们用细腻的关怀、无私的付出，为孩子们撑起一片温暖晴空。她们既是观察者、记录者、支持者，又是生活的呵护者，她们填补了孩子们成长中因家庭条件、环境局限所产生的空缺。
因为有你们这群可爱的扎根农村的幼儿教师，才有了孩子们幸福的童年。
