一、实录
今天午休起床后，孩子们进行区域活动。宥恩小朋友用拼插玩具做了一根很长的管道，又用能拼圆形的玩具放在牛奶箱上，接着用长管道对准积木箱上的玩具将其打下来。
我问他在玩什么游戏，他说在打台球，还说在他家附近见过。之后他把纸杯放在牛奶箱旁，数了数上面的积木，从 1 数到 10，拿起长杆将小玩具往杯子里捣，小心翼翼地把第一个捣进了杯子，依诺和小慧开心地为他鼓掌。第二个球没进，他调整位置后又慢慢将球捣进杯子，两个小观众继续鼓掌。就在他准备捣下一个球时，洪亿不小心弄倒了他的“台球桌”和“台球”，游戏结束。
二、特点
1.源于生活经验：宥恩能将生活中见到的台球场景在区域活动中进行模仿和再现，表明幼儿善于观察生活，并能将生活经验迁移到游戏中。
2.自主性强：整个游戏过程由幼儿自主发起、自主设计和自主参与，充分体现了幼儿在游戏中的主体地位和自主探索精神。
3.创造性丰富：幼儿利用拼插玩具、牛奶箱、纸杯等常见材料搭建“台球桌”和制作“球杆”“台球”，展现出丰富的创造力和想象力。
三、价值
1.认知发展：通过搭建和调整“台球桌”，幼儿对物体的形状、空间位置和结构有了更深入的理解。同时，在游戏中数积木的行为也锻炼了幼儿对数量的感知。
2.动作技能：搭建“台球桌”和使用“球杆”击球的过程，锻炼了幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，有助于幼儿的身体平衡感和大肌肉动作的发展。
3.社交情感：宥恩击球成功时，依诺和小慧的鼓掌体现了幼儿之间的相互欣赏和鼓励，有利于培养幼儿的自信心和积极情感。但洪亿弄倒游戏道具引发的冲突，也是幼儿学习解决矛盾、理解他人和控制情绪的机会。
区域游戏记录由中心园小班王老师供稿
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