张雪门提出养成劳动与客观的习惯态度，主要有以下重要原因：
一、劳动习惯培养的意义
1. 促进个体全面发展
?身体发展
劳动需要身体各部分的协调配合，如幼儿在参与简单的整理玩具、浇花等劳动中，可以锻炼手部小肌肉的灵活性、身体的协调性和耐力。这有助于幼儿身体的健康发育，增强体质。
?心理发展
通过完成劳动任务，幼儿能体验到成就感和自信心。当他们看到自己的劳动成果，如整洁的教室、盛开的花朵时，会感到自豪和满足。这种积极的心理体验有助于培养幼儿乐观、自信的性格，提高他们的自我效能感。
?认知发展
劳动过程中，幼儿会接触到各种事物和现象，从而学习到自然科学、生活常识等知识。例如，在种植活动中，幼儿可以了解植物的生长过程、需要的条件等；在整理物品时，他们可以学习分类、排序等数学概念。
2. 培养责任感和独立性
?责任感养成
当幼儿被分配一定的劳动任务时，他们会意识到自己对班级、家庭等集体环境负有责任。例如，轮流当值日生的幼儿会认真地打扫教室卫生、分发餐具等，因为他们知道这是自己的职责。这种责任感的培养有助于幼儿在未来更好地适应社会生活，成为有担当的人。
?独立性培养
劳动让幼儿学会自己动手解决问题，不依赖他人。如自己穿衣、系鞋带、整理书包等生活自理劳动，可以提高幼儿的独立生活能力，使他们在面对困难时更加勇敢和自信。
3. 为未来生活做准备
?职业启蒙
劳动教育可以让幼儿初步了解不同的职业和劳动形式，为他们未来的职业选择提供一定的认知基础。例如，参观工厂、农场等场所，让幼儿了解工人、农民的劳动内容；邀请不同职业的家长来园介绍自己的工作，拓宽幼儿的视野。
?生活技能
掌握基本的劳动技能是幼儿独立生活的必备条件。学会做饭、洗衣、打扫卫生等家务劳动，能让幼儿在长大后更好地照顾自己和家人，提高生活质量。
二、客观习惯态度培养的意义
1. 促进正确认知的形成
?准确观察与判断
客观的习惯态度要求幼儿以实事求是的态度去观察事物、认识世界。在幼儿阶段，他们对周围的事物充满好奇，但往往容易受到主观情绪和片面认知的影响。培养客观的习惯态度可以帮助他们更准确地观察事物的特征、变化规律等，从而形成正确的认知。例如，在科学实验活动中，幼儿需要客观地记录实验结果，而不是凭想象或主观猜测。
?理性思维发展
客观的态度有助于培养幼儿的理性思维能力。当幼儿面对问题时，能够冷静地分析、思考，不被情绪左右，从而找到更合理的解决方法。这种理性思维能力对幼儿的学习和生活都非常重要，有助于他们在未来更好地应对各种挑战。
2. 良好人际关系的建立
?理解与包容他人
具有客观习惯态度的幼儿能够更客观地看待他人的行为和观点，理解他人的立场和感受，从而减少冲突和矛盾，建立良好的人际关系。例如，在游戏活动中，当与同伴发生分歧时，能够客观地分析问题，而不是一味地指责对方，通过协商解决问题。
?团队合作
在团队活动中，客观的态度可以让幼儿更好地发挥自己的优势，同时也能尊重他人的贡献。他们能够客观地评价自己和他人的能力，合理分配任务，共同完成团队目标。这种团队合作能力对幼儿的未来发展至关重要。
3. 适应社会发展的需要
?科学精神的培养
在现代社会，科学技术的发展需要人们具备客观、严谨的科学精神。从小培养幼儿的客观习惯态度，有助于他们在未来更好地理解和接受科学知识，培养创新精神和实践能力。
?社会价值观的形成
客观的态度有助于幼儿形成正确的社会价值观。他们能够客观地看待社会现象，分辨是非善恶，树立正确的道德观念和行为准则。这对于他们成长为有责任感、有正义感的社会公民具有重要意义。
综上所述，张雪门先生提出的养成劳动与客观的习惯态度对于幼儿的成长和发展具有极其重要的意义。在幼儿教育中，我们应当积极贯彻这一理念，为幼儿创造更多参与劳动和培养客观态度的机会，让他们在实践中不断成长，为未来的人生奠定坚实的基础，成为适应社会发展、具备良好品质和能力的优秀人才。
